高中语文必修五复习课件.ppt

14．(1分)王维与盂浩然齐名，皆为盛唐_______ 诗派的代表诗人。 15．(3分)对此诗的理解不恰当的一项是 ( ) 　 A．首联勾勒了一幅“清溪映带绵延丛林、车马行进悠然从容”的图画。 　 B．颈联以“荒城”、“古渡”、“落日”、“秋山”营造出苍茫凄清的意境。 　 C．尾联表达诗人终于归隐嵩山脚下，从此断绝世俗交往的淡泊情怀。 　 D．从全诗看，诗人感情经历了从孤寂清冷到萧瑟凄凉再到闲适自得的变化。 16．(4分)诗的颔联颇受世人推崇，请从表现手法角度加以赏析。 ; [参考答案] 14．山水田园(1分) 15．D (3分) 16．移情入景，用拟人手法写出流水、暮禽的情意，景象生动．人向山里行，水自谷中出，似是有意相迎：天色向晚，暮鸟投林，似是与诗人结伴归山。这样写大大增强了归隐者与大自然的和谐感，表现了诗人的闲适自得情怀．(共4分) ; 这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。 第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。  第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了 题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。  第三句，承第二句而来，但诗情产生了跃宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。  第四句，__________________________________________________________________ ;必修五古文单元复习;怒而飞 志怪者也 抟扶摇而上 其远而无所至极邪 且夫水之积也不厚 而后乃今将图南 抢榆枋而止 而控于地而已矣 适莽苍者 彼且恶乎待哉 ;形影相吊?? 晚有儿息?? 逮奉圣朝????? 拜表以闻?? 寻蒙国恩?? 听臣微志? 庶刘侥幸? 不胜…之情??? 当侍东宫;谨拜表以闻 保卒余年;至于成立;鹏之背 且夫水之积也不厚 奚以之九万里而南为 之二虫又何知 宋荣子犹然笑之 ; 臣以险衅??? 臣以供养无主?? ? 但以刘日薄西山 ? 臣具以表闻?? 圣朝以孝治天下 ? ? 臣无祖母，无以至今日?? ;古人曾提出“信、达、雅”的三字标准 “信”即字字落实， “达”即文从句顺， “雅”即生动形象。 对于高考来说只要达到前两个标准即可。 ;（1）奚以之九万里而南为？ （2）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 （3）而刘夙婴疾病。 （4）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。;编号;编号;13;13;24;24;编号;编号;18;18;23;23;38;38;48;48;词类活用 ;词类活用 ;9;9;13;13;20;20;特殊句式 ;特殊句式 ;其制稍异于前;其制稍异于前;而彭祖乃今以久特闻;而彭祖乃今以久特闻;放浪形骸之外;放浪形骸之外