绪论_心理学导论.ppt

什么是心理学？ 什么是小学生心理学？ 你对心理学有什么认识和期望？ 你希望通过学习心理学解决什么问题？ 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 ——[苏]苏霍姆林斯基 教育首先是人学。不了解孩子，不了解孩子的智力发展、思维、兴趣、爱好、能力、禀赋、习气，就没有教育。 ——[苏]苏霍姆林斯基 心理学导论 第一节 心理学概述 一、什么是心理学 二、心理学的研究对象 三、心理学的形成与发展 四、心理的实质 一、什么是心理学 心理学的概念 心理学——是研究人的心理现象及其规律的科学。 （1）心理学是一门科学 （2）心理学是研究人的心理现象的科学 （3）心理学是揭示人的心理规律的科学 心理学的学科性质： 是介于自然科学和社会科学的中间科学；是一门理论科学，也是一门应用科学。 二、心理学的研究对象——心理现象 （简称心理活动或心理） （一）心理过程 是人的心理活动的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程。 有注意伴随。是人们心理活动的共性过程。 （二）个性心理 指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点，是人和人之间的心理差异。包括个性倾向性和个性心理特征。 心理过程和个性心理的关系： 心理过程与个性心理是统一的、具体的人的心理现象的两个方面，二者是不可分割的。 （1）个性心理是通过心理过程形成并表现出来的； （2）已形成的个性心理有制约着人的心理过程的进行。 三、心理学的形成与发展 德国著名心理学家艾宾浩斯（H.Ebbinghaus，1850—1909）：“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短暂的历史” 1.心理学的历史——古老的过去 中国古代的心理学思想（孔子） 西方古代的心理学思想（亚里士多德） 2.心理学的现状——年轻的现在 心理学的独立： 基础：有了内容体系和研究方法 标志：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。 冯特（Wilheim Wundt,1832---1920）德国心理学家、哲学家，现代实验心理学的著名创始人之一，心理学之父。 科学心理学的诞生： 《生理心理学原理》（1874）： -------心理学独立宣言 莱比锡心理学实验室（1879）： -------心理学诞生标志 西方心理学发展过程中的主要学派： 心理学的现状与未来 第一，研究队伍发展，研究成果丰富。 第二，研究分支庞大，研究领域宽广。 第三，派系之争平息，研究手段现代化。 第四，应用日趋广泛，影响个人生活和社会生活。 四、心理的实质 脑是心理的器官 心理是脑的机能 从动物进化看 ： 心理现象是随着神经系统的产生而产生，随着神经系统的发展而发展的。 从个体发育过程看 人的心理是随着脑的发育完善而逐渐发展进步的。 脑的生理研究证明 任何一种心理活动都和脑的一定部位有关。 临床观察发现 任何脑部位的损伤，在其生理机能变化的同时也发生心理变化。 印度狼孩的故事 思考：为什么狼孩没有正常人的心理特点? 2.心理具有客观源泉 人的心理是客观现实的反映 客观现实是心理产生的源泉和内容 3.心理具有主观能动性 人的心理是客观现实的主观映像 （1）从反映的形式看，心理是主观的，以观念的形式存在于人的头脑中。 （2）从反映的内容看，带有主观色彩。 （3）从反映的作用看，具有能动性。 4.心理是在社会实践中发生发展的 社会实践是心理产生和发展的唯一途径 （１）实践活动是人