1.1信息概念与特征课件.ppt

1.1 信息的概念及特征 中学信息技术七年级上册 揉凑烛君褂隧桥艺彼趁让伐署剂铁尝仇材载嗅合铭咳略坪醇押掣莽荧脾夯1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 案例分析：鲍勃和托德的故事 鲍勃和托德是同一天进入公司上班的，然而一段时间过去了，两人的发展境况大不相同:托德一再被提拔，鲍勃却一直在基层。这使得鲍勃相当郁闷，他大胆地向总经理指出公司赏罚不明,指责总经理偏爱溜须拍马的人，而辛勤工作的人却总是被冷落。总经理听完后，对他说：“好吧，也许你说的对，不过我很想证实一下你刚才的观点。请你现在到集市去看看有什么卖的。”     鲍勃很快从集市回来，说刚才集市上有一个农民拉了车土豆在卖。 “一车大约多少斤？”总经理问。鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多袋土豆，每袋约20斤。   “多少钱一斤？”总经理又问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他拉住了。随即派人把托德叫来，对他说：“托德先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。” 不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农民在卖土豆，有40多袋，共800多斤，价格适中，质量很好，他已经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民下午还要拉一车西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民联系一下。 结果，总经理对托德满意地点了点头，而鲍勃也恍然大悟。 思考：为什么托德在公司里一再被提拔，而鲍勃却只能在基层呢？ 弊趣连玄氮萨婿剃窍敝郝访奴健凭叁骤京敢邪痉旧章刮赠讳悯轴扛目享理1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 观看视频《丰富多彩的信息世界》 毅袄柄叶腆灰亿烟豢辕眷寂劝涂挝雁皂跺杉奉派着曙聘徊瓜耪沪寇腆敢露1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 什么是“信息”？ 贰荒排涕雹磅采乱号呢俏碌瞎寇娃晒溉葵毡候驴至衰宜酌汕患衡屁呛专澳1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 肢体动作 语言 在日常生活中，人与人之间如何表达信息？ 中国古代的象形文字 标志牌 铃声 文字 箩湾酵伤膳船拥矢跨嗡殃俄戊羽蹄捣勾免隋俯容仕蝶净儡挽轨拎镊钟褥西1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 信息，从广义上讲，它是事物的运动状态以及运动状态形式的变化，是一种客观存在；从狭义上讲，它是人们所能感觉到并能被理解的东西。 什么是信息？ 来源 解释 信息论奠基人之一香农 控制论奠基人维纳 我国信息论专家钟义信 信息是用来消除不确定的东西。 信息就是信息，不是物质，也不是能量。 信息是事物运动的状态和存在方式。 考 炬溯蚕签摧岛墨喷岿陕岸嘱夺礼渠颐钾佐径肯显晦洱肥棚鹰赁井侮妹虫沫1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 1、香农认为信息是用来消除不确定的东西。 它通常在学校中大显身手； 它可以有各种颜色； 它的形状是圆柱形的； 它的主要成份是碳酸钙； 它通常可以在其它物体上留下痕迹。 猜猜看，它是什么？ 蜜芝袍痞蓑涪足涟茵驰滨魔厢他拔空颜战砍占康臂塌溯辛蛮屉呜呆吼肇渤1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 小小绒毛轻又轻； 随风飞舞像伞兵； 飞到东来飞到西； 到处安家把根生； 猜猜看，它是什么？ 1、香农认为信息是用来消除不确定的东西。 幂肥协芜噪鬼殷匡抓颠笆绚下费摘倦讹单胃砚庆摈披头娜音僚伐携仕展天1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 案例分析：剥夺实验 1954年，美国科研工作者做了一项实验：以每天20美元的报酬（在当时是很高的金额）雇用了一批学生作为测试者。实验要求测试者安静地躺在实验室的一张舒适的床上，室内一片漆黑，非常安静，看不见任何东西，也听不到一点声音，两只手戴上手套并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好，用不着移动手脚。总之，尽量剥夺测试者所有的感觉信息。 实验开始时，测试者还能安静地睡着，但稍后，便开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的报酬，但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下，即使实验结束后做一些简单的事也会频频出错，精神无法集中。据说，实验后需要3天以上的时间才能恢复正常。 2、维纳认为信息就是信息，不是物质，也不是能量。 了桑卫叉杆炒丽妙声耙雇介狮冠桥涂扯锚尖冒将塔键肾曙小撼汽大具刺淀1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征课件 3、钟义信认为信息是事物运动的状态和存在方式。 夏天炎热 冬天寒冷 股票的涨、跌 电视机画面抖动，说明有电磁干扰 惕幢琅镍嘛樊下箩量砧奇蝉艘浊巾掺竹徽彝煤紧魄叭剁泪闺呐狐硕敏卡溶1.1信息概念与特征课件1.1信息概念与特征