《月光曲》PPT(完美版)课件.ppt

;《月光曲》; ;我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点,该是多么幸福。 ——贝多芬; ; yīn là mò máng;;幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。 琴键：风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。 霎时：极短的一点时间。 莱茵河：欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。 谱写：编写（歌曲或乐曲）。 水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。 波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续：一会儿中断，一会儿继续。;传;用直线连接可以搭配的词语 ;;课文主要内容;课 文 部 分;再读课文，归纳主要内容;; 从这一文段里你获得了什么信息？;;现在，让我们来欣赏一下 :; 思考交流 1、贝多芬是在怎样的环境下散步的？听到断断续续的琴声他会想些什么？ ;; 思考交流 2、从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？贝多芬听了谈话，会想写什么？;;随便说说：; 既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？; 妹妹听出了哥哥话语里的意思，赶紧安慰哥哥：;我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（ ）意思？ A、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。 B、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。 C、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。; 从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。; 思考交流 3、当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说，说明她是一个怎样的姑娘？;听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？;;;默读课文： 找一找课文中是如何描绘《月光曲》的？;; 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。;阅读第九自然段，思考下面问题：; 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。; 写实的： 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。;皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。;他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ;;;;月亮升起 微波粼粼; 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……;;;;《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓; 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》记录了下来。 ;;;;;1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？ 答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。 2、为什么弹完一曲又一曲？ 当弹完一曲后，看到盲姑娘这么 爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到 了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。;课后问题;我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。 ——贝多芬;我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。 ——贝多芬;月光曲欣赏