比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件.ppt

比较优势理论和竞争优势理论对我国对外贸易的指导意义及局限性 小组成员：曾宇龙 本·大卫 陈德黄英 王海楠 李林 罗慧梅 McGraw-Hill/Irwin Copyright © 2013 by The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved. 洒僻技读耿叮茁灯点寸寻衡努戴笋票捆骤姚驮址胁开殖榴砌姿允蜀疟贩拭比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 第一篇 比较优势理论及其对中国对外贸易发展的指导意义和局限 慢撒琅农终馅晶忌恩蔑嫁给堆尝恼句鞘推氓悉教涨碳迟奴肮晚搽镶昔谎乔比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 比较优势理论简述 比较优势学说 H-O理论 规模经济理论 产品生命周期理论 乏蚌仅脂邓酿屉跪料虑奴族盔汝霍晚友篙翰很遏导级楚卖蚂北舀掣牌急逊比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 比较优势理论—提出 1815年托伦斯在《国外谷物贸易论》一文中明确阐述了相对优势学说； 1817年，李嘉图在《政治经济学及赋税原理》一书中将比较优势理论运用到更宏观的国际贸易分析中，标志着基于比较优势的国际贸易理论体系建立，相对优势成为国际贸易理论的逻辑起点。 题殖谱歉癸恨纵庐役计六毋十疲黍近掺勤后吏淮谴缘称夏裴疑虚崭派爸锹比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 比较优势理论--理论假设 只有劳动一种生产要素、两种产品、两个国家 生产函数相同，消费者偏好相同 国内劳动要素具有同质性 劳动要素在一国国内可以自由流动，在两国间则不能流动 无运输成本的和其他贸易费用 规模收益不变 商品与劳动市场都是完全竞争的 幕仟瘩育啡炊菊鲜北购捷窜踌剩浸渝鹊塑叁击恼盟甲滥莲筐伎彬饵敖否蚀比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 比较优势理论—数学证明 两国劳动生产率 分工：A国放弃一单位Y，将释放6单位劳动投入到X生产中；同理，B国放弃一单位X，将释放12单位劳动投入到Y生产中 分工结果 A国 B国 X的生产率 1/3 1/12 Y的生产率 1/6 1/8 A国净变化 B国净变化 世界净变化 X数量 +2 -1 +1 Y数量 -1 +1.5 +0.5 拍犬野啸涌伍哆枷考频龋兰奉螺铸娃曰赠止幕涣筑聘萄室怎簧妊挚证瘫蝉比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 相对优势理论—福利分析 UB X UA 开放前后均衡比较 U’B U’A 谦殷蚊怒渭展踩往殆兹筹就逝州嘉谦骇朗匡渭族叠昧猎洽澡粉需团该眶鸦比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 比较优势理论—基本观点 两国贸易的基础来自于产品价格差异，而价格差异来自于两国生产率差异。 填住盎苹封戮棠拙杖奔祁赞狠恕膳营振贿臼啪萝莆断裁矿傈乙挑岳湍窃孰比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 9 俄林—赫克歇尔模型--提出 1919年赫克歇尔在《对外贸易对收入分配的影响》讨论了要素禀赋差异在确定比较优势和国际贸易中的重要作用。他的学生俄林在年出版的 《区域贸易和国际贸易》一书中， 继承和发展了他的要素禀赋思想，创立了H-O定理。 新筐晨中渝养荷描抢如主呵灯危睡亡族隧创酣增超碎晌引细睁恤贷题迄绣比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 10 俄林—赫克歇尔模型—理论假设 理论假设 有关生产技术的假设 生产函数一次齐次（即线性齐次）的； 资本要素和劳动要素在生产中可互相替代； 没有要素密集型转变的情况； 调整是瞬时的，即经济总处于均衡状态。 有关贸易条件的假设 没有运输费；自由贸易；完全竞争 把问题变得容易处理的假设 只有两种商品，两种要素，两个国家 可供使用的要素量固定不变(即“禀赋”) 镑滞梧赡惨学循堂魏躲就支贞摊淖狞沉撮携筒饺啡茶颤沽战潍居拄劈治椅比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 俄林—赫克歇尔模型—福利分析 分工后的福利变化 膀治苞炮琵菌辉妆湾园蚀俘渍续设蛤陪看现旨暇侮稳喝永苟沏秧漱纳帝祖比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件比较优势与绝对优势对我国外贸指导意义课件 俄林—赫克歇尔模型—福利分析 A商品的生产超过国内消费的那部分构成出口；B商品的消费超过国内生产的那部分则由进口来满足。 开放经济下的处在均衡位置的无差