第6章 用例图课件.ppt

第六章 用例图;Use Case(用例，用况);Use Case 驱动;6.1 用例图概述;6.2 用例图的组成;棋牌馆管理系统用例图;1、系统边界（主体）;2、参与者---Actor;2、参与者---Actor;2、参与者---Actor;2、参与者---Actor;2、参与者---Actor;３、用例---Use Case;３、用例---Use Case;３、用例---Use Case;３、用例---Use Case;４、关系--Relationship;（1）关联;（2）包含;如果两个以上用例有大量一致的功能，则可以将这个功能分解到另一个用例中，其他用例可以和这个用例建立包含关系。; 执行基用例时，必须执行被包含用例，被包含用例也可单独执行。;如果一个用例的功能太多时，可用包含关系建模成两个或多个小用例。;（3）扩展;;（4）泛化;6.3 阅读用例图;;;;案例分析;用例图分析过程 ________自底向上合并法;2、确定参与者 图书管理员（小王） ;用例图分析过程 —3、合并特性到用例;用例图分析过程— 4、绘制用例图;6.4 用例描述;6.4 用例描述;用例描述：前置条件;用例描述：前置条件;用例描述：后置条件;用例描述：基本事件流;用例描述：扩展事件流;事件流编写要点;事件流编写要点;用例描述模板;用例图分析过程— 4、绘制用例图;分析过程—编写用例框架性描述;分析过程—细化用例描述;Use Case: Withdraw Cash （提取现金） 参与者: Account Holder 主事件流： 1. 通过读卡机，储户插入ATM卡。 2. ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、加密密码、并用主银行系统验证银行ID和帐号。 3. 储户键入密码，ATM系统根据上面读出的卡上加密密码，对密码进行验证。 4. 储户按“FASTCASH”按钮，并键入取款数量，取款数量应该是5美元的倍数。 5. ATM系统通知主银行系统，传递储户帐号和取款数量，并接收返回的确认信息和储户帐户余额。 6. ATM系统输出现金，ATM卡和显示帐户余额的收据。 7. ATM系统记录事务到日志文件。;6.6 建模要点;6.4 用例描述;6.5 建立用例模型;1、找出系统中的参与者和用例; 我们需要询问业务需求的提出者以获取更多的信息。 教师可以对已经输入的信息进行更新吗？ 可以！ 谁来创建报告卡，是教师吗？ 不！有一位管理人员来做这项工作。 报告卡创建后，我们还可以对它做些什么工作？ 在报告卡创建后，我们的管理人员要检查其准确性。当报告卡核准后，教师应该通过计算机分发报告卡。 谁需要浏览成绩？ 教师和学生。; 通过访谈，我们就会得出一个修改过的新的系统需求列表。 我们需要的系统可以供教师使用来为学生记录并更新成绩。 系统根据需求由管理人员创建报告卡，管理人员要检查报告卡的准确性。 教师需要通过计算机分发报告卡。 系统允许教师和学生浏览记录的成绩。 由此可得出系统的参与者及用例。;参与者 教师、学生、管理员 用例 记录成绩 更新成绩 生成报告卡 检查报告卡的准确性 分发报告卡 浏览成绩;记录成绩 浏览成绩 更新成绩 生成报告卡 检查报告卡的准确性 分发报告卡;3、细化每个用例; 细化过程中可添加新发现的用例，并根据优先级重新排列。 登录 保存成绩 记录成绩 加载成绩 浏览成绩 更新成绩 生成报告卡 分发报告卡;4、 建 立 用 例 模 型 结 构