东师《幼儿心理学16秋在线作业3.doc

东北师范大学东师幼儿心理学16秋在线作业3 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 在幼儿早期，无意记忆占据着绝对优势，有意记忆要赶上无意记忆需要在（） A. 幼儿中期 B. 幼儿后期 C. 入小学之后 D. 入中学之后 正确答案： 2. 反映事物的本质属性和规律性联系的思维是（） A. 直觉行动思维 B. 抽象逻辑思维 C. 具体形象思维 D. 感知思维 正确答案： 3. 幼儿掌握图形的顺序是（） A. 正方形→圆形→三角形 B. 圆形→三角形→正方形 C. 三角形→正方形→圆形 D. 圆形→正方形→三角形 正确答案： 4. 幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（ ） A. 幼儿早期 B. 幼儿中期 C. 幼儿晚期 D. 小学低年级 正确答案： 5. 思维则是知识经验的（） A. 直接保存 B. 间接保存 C. 直接反映 D. 间接反映 正确答案： 6. 人在注意力高度集中时往往会出现视而不见，听而不闻的现象，说明人的注意具有（ ） A. 指向性 B. 内在性 C. 集中性 D. 稳定性 正确答案： 7. 以头脑中掌握的知识、经验、阅历为基础的想象是（） A. 经验性想象 B. 情境性想象 C. 愿望性想象 D. 拟人化想象 正确答案： 8. 常常采取不友好的交往方式，如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友的幼儿属于（） A. 受欢迎型 B. 被拒绝型 C. 被忽视型 D. 一般型 正确答案： 9. 通过对比材料的相似属性，建立多种联想，间接识记的方法是（ ） A. 归类记忆法 B. 联想记忆法 C. 协同记忆法 D. 整体记忆法 正确答案： 10. 幼儿思维方式的变化发展过程是（） A. 直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维 B. 具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维 C. 直觉行动思维→抽象逻辑思维→具体形象思维 D. 具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维 正确答案： 幼儿心理学16秋在线作业3 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。这种发展趋势表现在以下个方面（） A. 情绪的冲动性逐渐减少 B. 情绪的稳定性逐渐提高 C. 情绪和情感从外露到内隐 D. 情绪和情感从内隐到外露 正确答案： 2. 传统的智力理论主要包括（） A. 智力的因素理论 B. 智力的结构理论 C. 多元智能理论 D. 智力三元论 正确答案： 3. 儿童心理发展的关键期主要表现在（） A. 语言方面 B. 情绪方面 C. 记忆方面 D. 感知方面 正确答案： 4. 幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面() A. 幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高 B. 幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长 C. 随着年龄的增长，幼儿的观察概括能力不断提高 D. 幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高 正确答案： 5. 幼儿言语表达的发展（） A. 从对话言语逐渐过渡到独白言语 B. 从独白言语逐渐过渡到对话言语 C. 从情景性言语过渡到连贯性言语 D. 从连贯性言语过渡到情景性言语 正确答案： 6. 皮亚杰提出，儿童智慧（思维）的发展可以分为以下几个阶段（） A. 感知运动阶段（0—2岁） B. 前运算阶段（2—7岁） C. 具体运算阶段（7—11岁） D. 形式运算阶段（11、12岁以后） 正确答案： 7. 幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在( ) A. 思维解决的问题复杂化了 B. 思维解决问题的方法比较概括化 C. 思维中语言的作用逐渐增强 D. 思维过程加快了 正确答案： 8. 幼儿掌握语法结构的过程大致表现以下的趋势和特征() A. 句子的功能从浑沌一体到逐步分化 B. 句子的结构从简单到复杂，从不完整到逐步完整 C. 句子的长度从短到长 D. 句子的类型从陈述句到非陈述句 正确答案： 9. 幼儿后期的心理特点() A. 好奇心强烈 B. 抽象思维开始萌芽 C. 个性初具雏形 D. 不断发展的社会性 正确答案： 10. 教师或父母在与幼儿建行言语交往时应做到（ ） A. 及早对孩子说话 B. 善于倾听幼儿的谈话 C. 积极呼应幼儿的言语 D. 在幼儿讲话过程中如果发生了错误，要立即给予严肃的纠正 正确答案： 幼儿心理学16秋在线作业3 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 想象是在感知的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接的概括出事物的本质和规律的活动。（　　） A. 错误 B. 正确 正确答案： 2. 在幼儿早期，幼儿难以同时关注多个对象的。（） A. 错误 B. 正确 正确答案： 3.