C语言课程设计指导课件.ppt

《C语言程序设计》课程设计;内容纲要;《C语言程序设计》课程设计介绍;(二)设计的主要过程及内容 ;1 教师选题 题目要符合教学实际，不仅要使学生把握C语言程序设计教学中的重要知识点、了解程序模块化开发等内容，而且还要与现实生活联系密切，具有一定的实用性，这样的题目对学生的吸引力较大。 此外，由于C语言程序设计是工科很多专业必修的课程，选题时尽可能体现本专业的特色，具有一定的先进性和实用性，增强学生对专业知识的领悟与应用能力。;2 知识复习 教师围绕课题教学目标和重点、难点让学生进行复习。要求学生通过对C语言的回顾，理解计算机高级语言编程的一般方法和逻辑思考过程，理解如何将实际问题转化成计算机语言表达的模型。通过指导复习，使学生对设计中将要用到的知识做到心中有数，可使学生进一步把握C语言的知识点。;3课题分析与设计 课题分析主要是学生使用模块化思维方法分析课题，画出模块结构图。可采取自顶向下、逐层分解的方法，将课题分成有若干个模块，然后对各模块重点和难点内容进行重点讲解，使重点突出，难点分散，最终各个击破。;4书面设计 文档写作和程序开发必须同步，也就是说：应该先完成程序设计目的分析和功能模块分析后，再进行编码和程序调试、测试工作。对于C语言初学者，最好先将程序以书面的形式描述出来，然后录入计算机调试。在经过定性、定量分析后，学生对所要进行的设计进行书面算法设计。强调学生在编程时要代码规范、使用注释，养成良好的编程风格。;5编程测试 编程测试要求学生把自己编写好的程序录入到计算机，然后进行程序语法调试，如语法正确，再选取一些数据进行程序测试。这一部分是课题设计的关键，也是需要花费时间最多的部分。;6书写报告 要求学生公整地书写实习报告。内容包括：绪论、问题定义、总体设计与详细设计、编程与调试、软件测试、使用说明、结论等内容。;7 考核 平时上机考勤 程序运行结果是否与需求相一致 设计报告符合软件工程的规范程度 学生对答辩组教师提问的回答质量 ;C语言程序设计》课程设计介绍 程序开发的主要过程 C程序开发案例 课程设计报告书写纲要;（一）问题分析 问题分析是程序设计的第一步，其目的是理解题目的要求，明确程序的运行环境和方式，以及相关的限制条件。问题分析的基本内容包括确定程序的功能和性能、程序的输入输出数据的来源、去向、内容、范围及其格式，程序的使用者、调用方式、人机交互要求，与其他程序的关系和交互方式，对通用性的要求和扩展的可能，以及性能和其他对程序的特殊要求和限制，如程序所占用系统资源的数量、对输入命令的响应速度等。在进行问题分析时需要注意的是，不但要理解题目字面的意思，更要深入分析题目字面中隐含的内容，要准确、完整、全面地理解题目的要求。 问题分析主要包括程序功能需求与程序性能需求 ;（二）方案设计 方案设计是根据对问题的分析和理解，确定解决问题的方法和策略，为后续的编码提供依据。方案设计阶段的工作包括计算过程和步骤的规划、计算模型的选择、以及算法和数据结构的选择。 1 解题思路 在明确了对程序的功能、性能等方面的要求之后，接着需要做的是建立解题思路，所谓建立解题思路就是用自然语言描述解题的计算过程和步骤。 2 计算模型 计算模型是对所要求解的问题的一种抽象，它用计算过程中的各种元素，如数据、公式、操作等来描述需要求解的问题。 ;（二）方案设计 3 算法和数据结构的选择 数据结构和算法，由于其更加接近于程序的实现，因此更需要从实现的角度来观察和考虑各种不同方案的优缺点。在很多情况下，尽管不同的方案都可以完成所给定的任务，但是它们在不同的度量指标上的表现各不相同。只有根据程序在实现和使用过程中的具体要求和限制条件进行权衡，才能在诸多方案中选择出最合适的方案。数据结构的设计和选择既与算法的选择密切相关，又有其需要独立考虑的内容。有一些算法隐含了对数据结构的要求和限制，因此在确定了算法后，就基本上确定了所要采用的数据结构。 ;程序开发的主要过程;程序开发的主要过程;C语言程序设计》课程设计介绍 程序开发的主要过程 C程序开发案例(纲要) 课程设计报告书写纲要;通讯录管理系统（示例文件example.c);;;;;;;C语言程序设计》课程设计介绍 程序开发的主要过程 C程序开发案例 课程设计报告书写纲要;课程设计报告书写纲要