心理学复习稿：第一章绪论.doc

绪 论 教学要求： 1、掌握心理学的研究对象、任务、心理现象的主要内容、科学的心理观 2、了解心理学研究的意义、心理学的发展、心理学研究的原则和方法 第一节 心理学的研究对象和任务 一、心理学的研究对象 1、心理学的研究对象: 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学,因此, 心理学的研究对象是人的心理现象及其规律。 2、心理现象的主要内容 认识过程（感知、记忆、想象、思维等）情感过程（喜、怒、哀、、恶、惧等）意志过程（采取决定、执行决定）气质（多血质、胆汁质、精液质、抑郁质） 认识过程（感知、记忆、想象、思维等） 情感过程（喜、怒、哀、、恶、惧等） 意志过程（采取决定、执行决定） 气质（多血质、胆汁质、精液质、抑郁质） 性格（谦虚、勤奋、合群、勇敢等） 倾向性需要、兴趣、动机、信念能力（一般能力、特殊能力等） 气质（多血质、胆汁质、精液质、抑郁质） 性格（谦虚、勤奋、合群、勇敢等） 倾向性（采取决定、执行决定等） 注意注意心理现象心理过程注意 注意 注意 心理现象 心理过程 个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念）个性心理 个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念） 个性心理 个性心理特征能力（一般能力、特殊能力等）气质（多血质、胆汁质、精液质、抑郁质） 个性心理特征 能力（一般能力、特殊能力等） 气质（多血质、胆汁质、精液质、抑郁质） 性格（谦虚、勤奋、合群、勇敢等） 举例说明： 心理过程： 认识过程：春天校园漫步——感知 唐诗：记忆、想象、思维。 宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”? 唐?贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” ? 情感过程：上课、学习 意志过程：生活中遇到困难 个性心理：人心不同，各如其面 个性倾向性：每个人有不同的需要、兴趣、动机、信念，体现出不同的倾向性 个性心理特征：能力（一般能力——学习 ，特殊能力——某一方面有突出的表现等） 气质（多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质——表现、古代名著人物、世界著名作家；寻找相应历史人物） 性格（谦虚、勤奋、合群、勇敢等——不同的人对事物的态度和行为） 3、人的心理过程和个性心理是相互密切联系的 一方面，个性心理是通过心理过程形成的，如果没有对客观事物的认识，没有对客观事物产生的情绪和情感，没有对客观事物的积极改造的意志过程，个性心理就无法形成。另一方面，已经形成的个性心理又会制约心理过程的进行，并在心理活动过程中得到表现，从而对心理过程产生重要影响，使之带有个人的色彩。 例：谦虚、勤奋的品质与认识过程、情感过程、意志过程有关，而不同的能力、气质、性格，对认识、情感、意志又有影响（如学习）。 4、研究心理现象不能脱离三个互有联系的环节： 客观刺激——内部过程——外部行为 例：闷闷不乐、激动 二、心理学研究的意义 心理学研究成果对辩证唯物主义的基本原理起到认证和充实作用,是构成认识和辩证法的知识领域之一，同时，其研究出来的关于人心理的种种规律对于许多学科都有重要指导作用，虽然心理学作为一门能独立学科只有百余年的历史，但它的发展却异常迅猛，已形成了一支分支庞大的学科体系。 三、心理学的主要分支 （一）普通心理学 （二）发展心理学 （三）教育心理学 （四）实验心理学 （五）生理心理学 （六）社会心理学 （七）劳动心理学 （八）临床心理学 四、心理学研究的基本任务 1、描述和测量人的心理 2、理解和说明人的心理 3、预测和控制人的心理 例：心理测量、对不同气质人的理解和宽容、班级管理中的人事安排、孔明挥泪斩马稷 第二节 心理学研究的原则和方法 一、心理学研究的基本原则 （一）客观性原则 （二）发展性原则 （二）系统性原则 例：对学习困难学生的心理分析 二、心理学研究的方法 （一）观察法 观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地观察对象的言语、行动和表情等行为，并把观察的结果按时间顺序系统地记录下来，进而分析其内在联系，把握观察对象的心理现象的规律 （二）实验法 实验方法是指人们根据一定的科学研究目的，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行研究的方法。 例：1、铲球游戏（自然实验法） 2、在特别创设的条件下进行的，利用专门的仪器和设备在研究儿童的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程发展特点 （三）测验法 心理测验法是根据已标准化的实验工具如量表，对测试者的心理、行为特征进行测量的方法。 例：智力测验 （四）调查法 它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料，了解被试者的心理活动的方法。主要有问卷法和谈话法等。 第三节 心理学的发展 一、心理学的发展历史 （一）行为主义学派 例：华生 （二）格式