1。上课用-- 质点 参考系和坐标系——时间和位移课件.ppt

必修1 复习;明确学习目标;学业水平测试物理试题;　　互动平台 　　育才老师告诉你如何记学习笔记 　　学习笔记是同学们在学习活动中，通过听讲、观察和思考而记录的内容，是一种重要的学习手段．俗话说“好记性不如烂笔头”，随着时间的推移，所学知识总要有所遗忘，而学习笔记积累了大量的原始资料，稍加整理，就可以使知识系统化，便于日后复习巩固． 　　学习笔记应以注重内容、不拘形式、发展能力为原则，起到拓宽知识、加深理解、训练思维、提高效率的作用． 　　1．学习笔记应记什么 　　(1)记重点 　　①记重要的概念、原理和规律．物理概念、原理、规律的叙述常常是简洁而严谨的，一个关键的字、词往往隐藏着丰富的内涵．因此在物理概念、原理、规律的学习中，必须及时把老师在课堂上分析的这些隐藏着的潜台词整理出来，并做必要的记录． ;　　②记典型习题．典型习题对同学们今后的学习可起到引导、启发和示范作用，能发展分析、综合、归纳和应用知识等多方面的能力，培养思维的逻辑性和推理的严密性． 　　③记一般规律．通常情况，老师会将类似的或有关联的问题进行分类、概念，整理其分析思路，总结一些规律性的东西． 　　(2)记疑点、难点 　　发现问题是认识上的进步，问题得到解决是知识水平的提高．物理学习说到底就是生疑、释疑的过程．每个同学可整理出自己学习情况的“问题集”，以便检查自己学习中遗留的问题，提高学习效率．　 　　(3)记课外知识 　　　俗话说：“处处留心皆学问．”当今社会处于信息时代，物理学习也应适应时代要求．因此，在物理学习中应广泛地阅读，细心地观察，认真地思考，随时采撷信息，使一些现象与物理知识产生神奇的碰撞，迸发出灵感的火花． ;　　2．记笔记时应注意的问题 　　(1)处理好“听”、“想”、“记”的关系 　　同学们要逐步养成手脑并用、边听边记的习惯．因高中课堂教学难度、容量都比较大，如果把“听”和“记”绝对分开进行，必然会有一些内容听不到或记不全，这必然影响学习效果． 　　(2)及时整理笔记 　　由于时间紧迫，笔记可能有各种缺陷，要及时补漏勘误． 　　(3)要注意笔记的合理布局 　　课堂笔记不要写得过密，行与行、段与段之间要留有适当的空白，以便于修改、补充和整理． ;考点：参考系、质点; 当物体的大小和形状对我们 研究问题的影响不大可以忽略时，可以把物体看作质点 ;　　方法指导 　　一、理解质点 　　例1 2008年8月16日，牙买加运动员博尔特在北京奥运会上以9秒69打破男子百米跑世界纪录，再创速度极限．下列说法正确的是(　　) 　　A．在博尔特的100米飞奔中，可以将他看做质点 　　B．教练为了分析其动作要领，可以将其看做质点 　　C．无论研究什么问题，均不能把博尔特看做质点 　　D．是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题; 1．关于质点的以下说法正确的是（ 　) A．只有体积很小或质量很小的物体才能看作质点 B．只要物体运动不是很快，就可以把物体看作质点 C．物体的大小和形状可以忽略时，可将物体看作质点 D．质点是客观存在的 ;2．在下列各物体的运动中，可视作质点的物体有（　　　　） A．从北京开往广州的一列火车 B．研究转动的汽车轮胎 C．研究绕地球运动时的航天飞机 D．研究正在转动的电风扇的扇页;;1 、以下说法正确的是（ ） A、参考系就是不动的物体 B、任何情况下，只有地球才是最理想的参考系 C、不选定参考系，就无法研究某一个物体是怎么运动的 D、同一物体的运动，对不同的参考系可能有不同的观察结果;如何解释小孩的静止？;;练习：我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系．下列说法正确的是(　　) 　　A．我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的 　　B．我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的 　　C．我们说“同步卫星在高空静止不动”，是以太阳为参考系的 　　D．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以火车为参考系的 ;三.坐标系;　　变式训练2 　　从高出地面3 m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5 m后落回地面，如图1－2所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写下面的表格．; ;　　基础梳理 ;1、时刻和时间间隔 ;　　方法指导 　　一、时间与时刻的区别与联系 　　例1 关于时间和时刻，下列说法正确的是(　　) 　　A．物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻 　　B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 　　C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 　　D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻 　　解析 解答本题的关键是正确理解“时”、“初”、“末”、“内”等字在表示时刻和时间间隔时的不同含义.