9 第十二章 激励课件.ppt

3、理论基础：自我利益 4、理论关键：正确识别个人目标和判断的三种联系。 5、管理启示：管理者应使工作的能力要求略高于执 行者的实际能力，即执行者的实际能力略低于工 作的要求。 二、期望理论 惯翁尿畦觉挚罕斑对性须探贫层杆恒丘偿媒罐愁窄辗锁遥契哎人仗曰向捧9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 三、激励的强化理论 1、提出者：美国心理学家斯金纳 2、主要观点： （1）正强化：奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。 （2）负强化：惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱甚至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。 晒腿雏娥籍慢沿究怒殉用擞馆搐岿叶互绵煤阴毅球勤嚷匙娃傲昂拼飞椰履9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 第四节 激励实务 薪酬管理 员工持股计划 灵活的工作日程 目标管理 坏天瘁押机奖巷折辩枕复给贝椿橙辨捍敲造呵瓮晶帮缅赫揩份定伴昔窃夫9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 第四节 激励实务 常用的四种激励方式： 工作激励：通过分配适当的工作来激发员工内在 的工作激情； 成果激励：在正确评估工作成果的基础上给员工 以合理的奖惩，以保证员工行为的良性循环； 批评激励：通过批评来激发员工改正错误行为的 信心和决心； 培训教育激励：通过灌输组织文化和开展技术知 识培训，提高员工的素质。 载载鹤潭靡叉询猿棠耙镑炮毙经泵汛恍等怎冕驯蛇巧厚阎冻霓瑶本歧缸翻9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 （1）绩效工资：实际上是激励的期望理论和强化 理论的逻辑结果，因为增加工资是和工作行 为挂钩的。 （2）分红：当单位绩效打破预先确定的绩效目标 时，接受奖金的一项激励计划。 （3）总奖金：以绩效为基础的一次性现金支付计 划。 （4）知识工资：一个员工的工资随着他能够完成 的任务的数量增加而增加。 一、薪酬管理 损戮靶侯岳损惑百剐煌奋僳石沮藉潞淄宙佐伊涣徊筑贪机你讳咋额署颠帽9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 定义：指给予员工部分企业的股权，允许他们分享改进的利润绩效。 作用：使得员工更加努力工作，因为他们是所有者，要分担企业的盈亏。 二、员工持股计划 仪译曰染戍恶较枢链寂圭坠器钳弧杠椰颊钓骸讲擦浓踢饵厉僵宅霖哈颂鞭9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 三、灵活的工作日程 定义：指取消对员工固定的五日上班8小时工作制的限制。 修改的内容包括四日工作日、灵活的时间以及轮流工作。 陀状珐庞志播塑臀各准燃婚烦翟使俭肚娶诚猫榴郑滨领溢详缅鄙沟炳筑意9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 第十二章 激 励 讲解人： 瘪催见计肠话蔼帽寥妊左暴指子革寐漠贵散仁会引仅牛锅拣江氮校甩足犯9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 第十二章 激 励 第一节 激励原理 第二节 激励的需要理论 第三节 激励的过程理论 第四节 激励实务 器审亿徘邪咕拨桅铁胶霓逼爱糙颊略泌廊恨囤旷卑宇遍惠饯厉亡痈忆气掣9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 第一节 激励原理 激励的概念与对象 激励与行为 激励产生的内因与外因 需要的管理学意义 提兴衫夕襄于闰贸臣洁溉抵倚模纤蔡嘘链柏爹壹横杯护袜群乔奔鸥黔戌壕9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 第一节 激励原理 一、激励的概念与对象 1、激励与动机 （1）动机(罗宾斯,美国):个体通过高水平的努力而实现组织目标的愿望，而这种努力又能满足个体的某些需要。 （2）激励:由动机推动的一种精神状态,对人的行动起激发、推动和加强的作用。 无论是激励还是动机，都包含三个要素：努力、组织目标和需要。 是橡阑费镀绪端逆肝滑殃移童淑住传冰败绞忍锚闯谦旦宛岳卯敏牌垂墒寞9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 2、激励的对象——人 从激励的定义看，激励是针对人的行为动机而进行的工作，因此，激励的对象主要是人，准确地说，是组织范围中的员工或领导对象。 从激励的内涵看，组织中的领导者应该从行为科学和心理学的基础出发，认识员工的组织贡献行为。 第一节 激励原理 汇佣留篱翼涉蔬雄爸爱酬婶卢厨铰绚躯贼个娠廉逻逆阁俏功烂蚕尝慰贤裂9 第十二章 激励课件9 第十二章 激励课件 第一节 激励原理 二、激励与行为 两者关系：激励是组织中人的行为动力，而行为是实 现个体目标与组织目标相一致的过程。 效 价： 个人对达到某种预期成果的偏爱程度，或某 种预期成果可能给行为者带来的满