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中学历史教学方法课件
第二节 中学历史教学方法 ;一、历史课堂教学的类型和结构;;;;二、课堂教学的基本技能;;(4)谈话导入。这种方式比较自由,老师通过对一个历史片段的描绘,诱导学生进入特定的历史环境,使他对新知识产生亲切感。
(5)名言导入。中学生正处于世界观逐步形成的时期,在他们心中总有一些特别崇拜的人物,树立自己的偶像。摘录名人的名言来导入新课,往往更能引起他们的兴趣。
(6)广告导入。如安徽电视台经常播放的一则广告“古有陈胜王,今有大泽酒;惊天动地的震撼,荡气回肠的感觉”可作为《秦末农民战争》一课的导入。
(7)故事导入。如在讲授“商鞅变法和封建制度的确立”一课时,可利用“立竿取信”的故事来导入。
;(8)设问导入。中学生有着强烈的好奇心。提出疑问,设置悬念导入,就是促使学生产生强烈的求知欲,使他们注意力集中,急切想了解???课的内容。《鸦片战争》。
(9)理论导入。生产力与生产关系的矛盾运动。《法国资产阶级革命》。
(10)史料阅读导入。从史料中获取有效信息,再现历史。
(11)时事材料导入法。
◎导入的技巧:
要有针对性、启发性,简洁性。
;2、运用语言的技能;(2)历史教学语言的基本要求;3、设疑和提问技能;;4、板书技能;(2)板书的基本要求;(3)板书的形式及其使用;5、讲授技能;(2)提高讲课艺术的途径 ;6、终课的技能;;;;;(2)历史教学终课中应注意的问题;三、课堂教学的基本方法 ;;;2、讲解法及其基本要求 ;3、谈话法及其基本要求 ;4、其他的教学方法
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