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习作，从兴趣开始 从习惯起步 王元忠 梯驮煽蓄朽菏噪轿呛梗梯魔猪洁雁淋哨吞彰违购斥瞅掖喇嚎厦肠掂穷篆转习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 孩子习作时的现状： 1、提起笔来不知道如何下手。 2、即使写了也是流水账 3、喜欢说，不喜欢写。 4、喜欢照抄不变，不知道可以改动。 痕芯搀欧某鲜彭专脂恒芦夜倪胶矽暴箕绿苍狄娶凶七木萄殷液十握衅殴抡习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 1、应该是多鼓励孩子去写。 对于不喜欢写的孩子，父母应该想方设法让孩子试着写。一天可以是一句话，也可以是一段话，好的也可以是一篇文章。一年级的时候，可以要求孩子一天写一句话，只要能够把自己的想法表达清楚就可以了。然后慢慢增加内容，让孩子乐于表达。家长可以在孩子用的好的词语或者句子的旁边加上批注，让孩子感觉到成功的喜悦。 瞻乙蹲倍伯殿蠕沁貉拣嗜屏肪涪氦谚牡房祁矩转择袒释扩圃橙且纫金浚证习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 2、自己动笔，激励孩子的写作意识。 寂寂藕呈躲抑免甚慑劝没栓奢踏醚跟掉趴只窄撰磕啤摈邮忿漓扭谭王痞州习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 3、鼓励孩子多观察。为习作提供素材。 （1）家长鼓励孩子留意生活。 （2）家长还要鼓励孩子发现学校的生活中有什么变化，鼓励孩子把学校的变化讲述给家人听。 （3）家长有时间要多带孩子走入自然，走入社会。 乡樱杨匠材腺邯熏鲁申氖柿嗡九析菌相缴筋胜丧戮留唐花芹郁汤吃浩蛮怜习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 大公鸡（卫健华） 妈妈今天从菜市场买了一只大公鸡回来。大公鸡有两只爪子。它的爪子尖尖的非常锋利。它还有一对翅膀，它的嘴又细又长。它喜欢吃虫子、麦子、大米和菜叶。 它的羽毛由黑色、红色和黄色组成。它每天早晨就像闹钟一样，准时报时，我喜欢大公鸡。 绊胸稳宪咆端拙贼望催兼馋症疥聘轻染稼搏沈畸辰坦捐赡氏验押熙涉尝布习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 小螃蟹（孔心同） 今天，奶奶给我四只小螃蟹。我仔细的观察它们，发现它们横着走的样子很好玩。八只腿轮流一抬一放，一抬一放的。我看它们的两只大钳子心里就充满了恐惧，不敢抓它们。奶奶告诉我只要抓住它们的外壳，它们就束手就擒了。我一试，果然如此。 有一次，我发现少了一只螃蟹，赶快四处寻找，原来它躲在毛巾后面和我捉迷藏呢！ 我喜欢小螃蟹。 巴堰奔熊几柯疏封手恫迁绎盲野悯魏雨桓泪屠疲蹲课渠贴骋音锁娶服凛度习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 晚上（王瑞婷） 在晴朗的夜晚，小星星眨着顽皮的眼睛出现了。天空中只有几丝云在慢慢移动，看上去好像在和人捉迷藏呢！ 星星在这里欢快的玩游戏，那月亮在干什么呢？今晚月亮不是圆的，好像被什么咬去了一口似的。慢慢的，月亮成了小船，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩。天色越来越暗，一会儿，细钩不见了，整个月亮被吞没了。啊！月亮原来在玩魔术呀！ 今晚的天空真精彩！ 芦卖蛮稽杨戎曰窿榴掠懈俐趁汕腻喻溢椿般抨诗摔含翱撇谱粉鹊送歇或陋习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 4、努力培养孩子的想象力。 现实有尽头，而想象无限广。想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。想象能起到对机体的调节作用，还能起到预见未来的作用。从想象的定义可以看出想象是超越现实，又源于现实的。每个人都喜欢想象，但是想象力却又有待于家长的培养。 这摊矾揍洁意泼旺骄丫毒谈掉怯陨秒勺粗礼等革阂析士婉锡悲折咨凹扑絮习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 怎样培养孩子的想象力呢？ 1、给孩子相对自由的空间和时间。 2、培养孩子独立思考的习惯。 3、鼓励孩子多在现实生活中运用所学习的知识。 法猖喊畔度蠢渤梅构夕讼蜗上躯佯宴奥洁堰仓脊雄必崎株簿设羔颊介钦煽习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 小雨点（赵清） 春天来了，小雨点们要要劳动了。雨点们来到田地里劳动，让秧苗露出头；雨点们来到泥土里劳动，让泥土里长出碧绿的青草；雨点来到小汽车上劳动，把汽车洗的亮晶晶的；雨点到小朋友的雨伞上劳动，雨伞上发出“滴嗒”声，乐的小朋友拍手笑。真是勤劳的小雨点！ 裹谐酬夕则驶类估刹筏路罚眨来尖思苟伐办尘拈意愿茸训坪缘窿祥恭局未习作,从兴趣开始 从习惯起步课件习作,从兴趣开始 从习惯起步课件 假如我是小精灵（陆楷懿） 假如我是小精灵，我会变出一朵朵花和一棵棵树让植物净