保育员基础知识5--11章课件.ppt

儿 童;;;主要内容（第五章---第十一章）;广州美丽“不良少女”获21所美国名校offer------陈思羽;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第二节婴儿语言的发展P46;第三节 婴儿的认知活动和自我意识的展P47;第六章 幼儿心理发展的年龄特征;第二节 各年龄幼儿心理发展的年龄特征;第二节 各年龄幼儿心理发展的年龄特征;(三)5～6岁幼儿的心理发展特点;第七章 幼儿认知发展;一、视觉 二、听觉 三、触摸觉 四、空间知觉 五、时间知觉 六、观察力 七、观察力的培养;;;第二节 幼儿记忆;二、幼儿记忆的特点;;四、培养幼儿记忆的原则;第三节 幼儿的想像力的发展;;第四节 幼儿思维能力的发展;;;;五、幼儿思维能力 培养;第五节 幼儿的注意力的发展;;;四、幼儿注意力的培养P69;第五节 幼儿语言的培养P69;第八章 幼儿情绪情感的发展P74;二、 情绪的作用P75 （一）情绪影响人的行为 （二）情绪影响人认知活动 三、幼儿情绪的一般特点P75--76 （一）易冲动 （二）易变化 （三）易爱感染 （四）易外露 1.理智感 2.道德感 3.美感;第二节 幼儿基本情绪和情感的培养;二、幼儿情绪的培养P77 （一）保育员应给幼儿树立良好的榜样 （二）保育员应帮助幼儿适当地表达自己的情绪 （三）保育员应培养幼儿的应变能力 ;第九章 幼儿社会性的发展;二、幼儿常见的一些社会行为 （一）反抗 （二）竟争 （三）吵架 （四）攻击 （五）模仿 （六）合作 ;三、幼儿社会性发展的趋势和社会行为的指导P82;第十章 幼儿个性的发展P84---85;第二节 幼儿的性格P86 一、性格的含义及特征 性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。性格表现了人们对现实和周围世界的态度。 二、幼儿性格的发展 三、幼儿的性格与气质的关系 四、幼儿性格的培养 ; 第三节 幼儿的能力P87--89 一、能力的含义和分类 　　能力是指直接影响人们完成活动质量和数量水平的个体心理特征。 幼儿的能力 　能力分为一般能力和特殊能力。一般能力是指顺利完成各种活动所必备的基本能力，如注意力、观察力、记忆力、想象力、语言能力和思维能力；特殊能力指完成某项专业活动所需要的能力，如画家的色彩分辨力，音乐家的音色分辨力等。 二、影响幼儿能力发展的因素 三、幼儿能力 的培养 四、幼儿能力 的培养;第十一章 婴幼儿的身体健康与心理健康;三、影响婴幼儿的生长发育的因素 1.遗传 2.营养 3.体育运动和劳动 4.生活制度 5.疾病 6.生活环境 7.季节 8.污染 四、婴幼儿的生长发育的评价 五、婴幼儿的健康检查;; 第二节 婴幼儿的心理健康P93--96 一、婴幼儿的心理健康的标准 二、婴幼儿的心理健康常见的心理问题 1.吃手 2.遗尿症 3.神经性遗尿频 4.遗粪症 5.发音口吃 6.夜惊 7.咬指甲 8.习惯性阴部摩擦 9.说谎 ;;;;;谢谢大家！