十七 我若为王(精品公开课)课件.ppt

聂绀弩 我若为王 学习目标 作者介绍 基础知识 整体感知 我若为王 我已为王 我不为王 总结归纳 拓展学习 布置作业 唇野践幌蜂粟万访雷蹋驱瞪操瘟苍婶箩绸鬼七均王瘟让抖艾娜噎渡村氟凛十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 学习目标： 品味本文幽默、辛辣的语言。 2.理解作者强烈的思想感情。 岔单峡地哎瘦狗虽酌额乓郡漾穗田萌莫样分丘城程味御纹碗馅秤联癸闪硬十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 作者简介 聂绀弩(1903-1986)，现代作家。湖北京山人，他是中国现代文学史上继鲁迅、瞿秋白之后，在杂文创作上成绩卓著，影响很大的战斗杂文大家。 聂绀弩杂文集： 关于知识分子(1938) 历史的奥秘(1941) 蛇与塔 (1941) 聂绀弩杂文集 (1981年) 等等。 品诞梨那锌同流嘿茬本斥婶凹末界告碰佑崇泞永咨狱囱眼萧甲打确氮谷拨十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 一、正音 绀( ) 弩( ) 呵 ( )斥 谄( ) 媚 畏葸( ) 憎恶( ) 匍 匐( ) 皇亲国戚( ) hē chǎn xǐ zēng wù Pú fú 二、词语积累 匍匐: 爬行。 谄媚： 用卑贱的态度向人讨好。 指摘： 挑出错误，加以批评。 畏葸： 畏惧。 悲戚： 悲痛哀伤。 基础知识 gàn nǔ qī 逮且版木袱羚瘫挨俘轰挚龙校震壬纤葫襟咀茅刺撕盗度躬愿堵酬戚烃羞岁十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 《我若为王》基本思路 引出话题 我若为王 假设联想 我已为王 得出感悟 我不为王 三.自读课文，整体感知，理清文章基本思路 糊瞄循授帽切砂刑倚刃囊祸抑煎蚁凰熙鞍移仟辆妄巫灯压到辈哄素怨轩威十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 分析一节：引出话题 我若为王 齐读并思考 1.作者对“王”的态度？请从后文找到相应的句子。 2.他认为“王”是什么？ 3.作者假定自己为王,其目的是什么? 2.他认为“王”是封建的残物。 3.作者假设自己做了“王” ，是想引出话题来批判王权意识和奴才思想。 赢顽掇韧匝渤暇祷流淤军镭杉鹿每恍歧弛涯共蔬坑揣漳淋阳帛慎彤凋防渍十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 分析第2-5节 假设联想 我已为王 朗读并思考: “我若为王”后，这世界将会成为怎样的光景？ 刚桑褂力蒜浙球抡僵佯钠氯蛋意耗翱孰贾瘤吊搁嘎各俭酥抹漠愁吹鸳舒薪十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 我 为王 那 么 妻 纵然 娼妓 仍旧 王后 儿 白痴 王子 女 丑劣 公主 亲眷 丑劣 皇亲国戚 会被 捧来捧去 我 “完美无瑕” 所有人 低头 鞠躬 匍匐 我 单调 寂寞 孤独 至高无上 若 恍 然 大 悟 思考：为什么会出现以上的情形？ 我是王——皇权意识 人们是奴才——奴才思想 僳膘契瓷征慑藩复妖搬银杏滔碌皑固嘱守友缄俩地寐绳扳贯态凌邢处瘤莉十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 分析678节 分析6-8节 得出感悟 我不为王 朗读并思考: (1).“我将恍然大悟----”悟到了什么？ (2).为什么说是“暴君”又是“明君”？ (3)如何理解这句话“我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了。“万岁，万岁，万万岁!”我将和全世界的 真 的人们一同三呼。 (4).联系全文看，文章最后所说的“真的人 们”是怎样的人？ 瞬位邻伎识归系绷姨妇矣宛迈吓拦皆屎泳锹破况跋余仲络更太隘流杏痒云十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 恍然大悟： 憎恶奴才 铲除奴才 消灭皇权 我若为王，将终于不能为王，却也真的为古今中外最大的王了 。 我不为王 不过是奴才的首领 俞逞煎蜗造扎母株毡者裁颜烘亦泞铺佰浅撬绘奏馋乏沙郑绒锥窖延鹤药挣十七 我若为王(精品公开课)课件十七 我若为王(精品公开课)课件 之所以成为“暴君”，是因为滥杀臣民；之所以成为“明君”，是因为我杀的全是奴才，我也不再是奴才的首领，而是真正的智慧明君。 作者认为改进世界的要义在于铲除奴种，“我”才会成为“真正的君主”。 为什么说是