发展经济学 第一章课件.ppt

发展经济学;课程总体安排;使用教材：;参考文献：;-经济体是如何发展的？（经济史） -经济发展的原理是什么？（经济思想史） -经济体应该怎样发展？（经济政策）;授课内容;第九章：发展中国家的农村发展 第十章：工业化、城市化与经济发展;第一章 发展中国家与发展经济学;第一节 发展中国家及其特征;一、发展中国家的来源：全球大分裂;二、发展中国家的界定;三、发展中国家的特征; 1. 低收入和低生活水平;引申阅读：;发展中国家分类：; 2. 低下的生产率水平;3.高人口增长率和高赡养负担 ;4. 高水平的失业和低度就业 ;5. 对农业生产严重依赖; 6. 在国际关系中处于劣势地位 ; 7. 不发达的市场经济;第二节 发展的含义及其衡量; 一、经济发展的含义 ;经济发展VS经济增长;二、经济发展的衡量;1.以经济增长进行衡量;2.效率与公平并重的发展观念;3.用综合指数衡量经济发展; 据联合国开发计划署2009年公布的HDI统计，世界182个国家的发展水平被分为4个档次，第1至38名是发达国家，其HDI被列为“很高级” ，均在0.9 以上；第39名以后都是发展中国家，其HDI被分别列为“高级”（第39-83名）、 “中级”（第84-158名）、 “低级”（第159-182名）三档。 2009年中国的人类发展指数为0.772，名列第92位 ，第一、第二经济大国的美国和日本的HDI分别为0.956和0.960，名列第13和第10位，说明人类发展指数的名次与GDP总量的名次存在着较大差别。 ;4.纳入社会发展目标;5.贫困与贫困线;6.可持续发展衡量标准; 三、千年发展目标;; 根据“盖洛普世界民意调查”，受访者生活满意程度最高的5个国家依次是丹麦、芬兰、挪威、瑞典和荷兰 ，中国大陆位列125，香港则排名81。 ;第三节 发展经济学及其发展;一、发展经济学的产生;必威体育精装版的经济学分支;二、发展经济学的演变;第一阶段：发展经济学形成与繁荣阶段; 生产三要素：劳动、资本、自然条件 认为唯有资本—以机器、设备或可投资金为主的物质资本及其形成的快慢才是促进或阻碍发展中国家经济增长的首要条件 。 具有代表性的理论，如罗斯托的“经济成长阶段论”、纳克斯（Nurkse, R.）的“贫困恶性循环”理论、缪尔达尔（Myrdal, C.）的“循环累积因果关系”理论，罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论、钱纳里（Chenery, H. B.）的“两缺口”理论、纳克斯（Nurkse, R.）的“贫困恶性循环”理论等。; 认为发展中国家要实现经济增长和经济发展，就要逐步实现国家的工业化。 具有代表性的理论，如刘易斯（Lewis, W. A.）的“二元经济”理论、赫希曼（Hirschman, A. O.）的“不平衡增长”理论、罗森斯坦—罗丹的“平衡增长”理论和普雷维什（Prebisch, R.）的“贸易条件恶化”理论等。; 强调发展中国家应当在经济发展中发挥计划管理或计划指导的作用。 在“大推进”理论、平衡增长理论等思想中，计划化、国家干预等都是应有之意。 二战后，苏联通过几个五年计划迅速实现工业化的经验给予了实证支持。;发展中国家经济结构存在刚性、时滞、短缺、低供求弹性等，新古典主义唯市场调节的机制不能发挥有效调节作用。;虽然其中有些国家经济发展取得了一定的成果，但总的来说，经济发展并未达到预期结果，反而暴露出许多新的问题（“有增长无发展”现象普遍）。 反倒是经济比较开发、注意发挥市场作用、实行出口导向的一些发展中国家经济取得了较快的增长（如东南亚地区）。;第二阶段：新古典主义复兴阶段;1.???新确定发展目标;2.纠正对农业的偏见 ;3.重新评估市场机制的作用 ;发展经济学家对进口替代战略的批评（价格体系扭曲，不利于国际收支的改善和资源有效配置；不是保护新兴产业而是保护低效率 ）。 在贸易战略上从进口替代，转而采取出口鼓励政策。出口鼓励战略的好处，如普雷维什、哈伯勒（Haberler, G.）等的观点。 东南亚和东亚一些国家（马来西亚、韩国等）的经济成就 。;第三阶段：多样化发展时期;结构主义思路;新古典主义思路;新制度经济学思路 ;激进主义思路 ;三、发展经济学的发展趋势 ;本章小结