咨询心理学(6-2)课件.ppt

张久祥; 第二单元 行为主义理论; 经典条件反射学说 俄国著名生理学家依·巴甫洛夫 (Ivan Pavlov ,1849-1936）; 早期行为主义（1913－1930） 美国心理学家华生（John Broadus Watson1878－1958.） ;操作条件作用原理;模仿学习原理;行为主义的咨询观与咨询过程;行为疗法的步骤;行为观察与评估 ;　行为疗法要注意的原则 ;行为治疗中的常用技术;强化的方法 ;2 放松疗法;3 系统脱敏疗法 ;建立恐怖或焦虑的等级层次;一个害怕考试的学生害怕的层次;4．满灌疗法（暴露、冲击、快速脱敏）;5.角色扮演法：（行为排演） 6．模仿学习 　 被动学习：（看录相、听录音、观察示范情境） 　　主动学习：（参与，相当于角色扮演）;对行为主义疗法的评价;不足之处：;第三单元 认知心理学与心理咨询;合理情绪疗法（RET）;2．不合理信念;对危险和可怕的事情应高度警惕，时刻关注，随时准备其发生 一个人以往的经历决定了现在的行为，而且是永远无法改变的 人是需要依赖他人而生活的，因此，总希望有一个强有力的人让自己依附 人应十分投入地关心他人，为他人的问题而伤心难过，这样都能使自己的情感得到寄托 人生中的每一个问题，都要有一个精确的答案和完美的解决办法，一旦不能如此，就十分痛苦;认知曲解类型： ;3．咨询方法：;（二）认知家庭作业 （ABCDE）;诱因：A　 　母亲常有不笑的时候；每天看到母亲严肃的面孔 信念：B （1）母亲（人们）只要没有不顺心的事就必然满面笑容，一个人只要不笑，就必然是在生气； 　（2）我决不能做错事，只要做错一点事，就不是好女儿，就会惹母亲生气。如果不能使母亲笑颜常驻，我就是罪大恶极 ; （3）母亲对我的要求必定非常严格，只要我出一点毛病，母亲就一定会板起面孔生我的气。而母亲一旦不高兴，也必定是我惹的。 结果：C　每日紧张焦虑，唯恐做错什么事，很难受 辩论：D　在B（1）（2）（3）中所列的纲领符合逻辑吗？请自己回答　;（1）一个人只要不笑，就必定是在生气，这对吗？;（2）即便母亲不笑是在生气，就一定是针对我吗？;效果：E　;行为实验（作业）;合理情绪疗法的评价 ; 缺点：;抑郁认知三联症：;抑郁症的认知模型（贝克）;治疗抑郁症关键点： 　找出负性自动想法，打破恶性循环，追溯功能失调性假设。;负性自动想法的特点：;识别功能失调性假设;格式塔咨询法（完型疗法） ; 你不能决定生命的长度 但你可以控制它的宽度； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能改变容貌，但你可以展现笑容； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以利用今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽力 ;第四单元 人本主义理论观点;人本主义疗法; 罗杰斯; 1．充分相信人有自我实现 的潜能，认为来访者的这种潜力在与咨询员建立起融洽的关系后，就能得到释放和发挥。 　 马斯洛：以自我实现为最高层次的需要层次论 　　生理需要 安全需要 归属需要 尊重需要 认识需要 审美需要 自我实现 ;自我实现的人 ;返朴归真； 顶峰体验； 不受文化和环境的束缚； 具有同情和爱的情感； 具有善意的幽默感； 具有辨别善与恶、手段和目的的能力； 有超然???立、离群独处的需要； ;2．十分重视咨访关系，强调咨询员应与来访者建立融洽关系，给以真诚、无条件的绝对尊重和准确共情。;（3）神入 ;3．采用非指导性原理 ; 5．咨询中集中在来访者的思想和情感上，耐心倾听，注意共情，使来访者尽量表达和暴露自己，充分体验到情感和自我概念的不协调，从而促进改变自己 6．咨询成功的标志是来访者人生态度发生变化、生活能力不断提高 7．关心人格改变的过程，而不是人格的结构 8．把咨访关系看成是各种建设性人际关系的特例，强调同样的原则适用于一切人际关系 ;评价：;对人本主义的评价： ;缺陷：;存在主义的咨询方法（存在疗法） ;第五单元  个性主义心理学与心理咨询; 人生盾牌