心理咨询师基础理论课发展心理学4课件.ppt

心理咨询师培训基础理论课 发 展 心 理 学 ;二、幼儿思维的发展;;（二） 逻辑思维获得初步发展;;三、幼儿想象的发展;第三单元 幼儿言语的发展 ; 二、幼儿词汇的发展 （一）词汇数量的增加 年增加量最大的年龄段是3―4岁，增加率约为70% 。幼儿每日要增加2~3个词汇，3岁词汇量有1000左右，6岁3000左右，7岁4000左右。 ;;;三、句子的发展;（二）掌握句法结构的发展;（四）口语表达能力的发展 ;五、语用技能的发展;第四单元 幼儿个性和社会性发展;二、自我情绪体验的发展;三、幼儿期儿童认同的发展;四、儿童发展的第一逆反期;（一）第一逆反期的发展性特点;2.第一逆反期是儿童 心理发展的阶段性特点;（二）父母因势利导，循循善诱地进行教育;第四节 童年期的心理发展 （6、7岁~11、12岁）小学阶段;第二单元 童年期的认知发展 ;二、童年期思维的发展;（二）思维形式的发展;;3 新的思维结构的形成 1.掌握守恒（把握本质不变性） 2.形成守恒概念的推理方式：恒等性、可逆推理、两维互补推理。 补偿关系的认知 ;（四）自我中心表现和脱自我中心化;第三单元 童年期个性和社会性发展 ;（二）自我控制能力;二、道德发展;皮亚杰道德认知发展三个阶段： （1）前道德判断阶段（4―5岁）。直接接受行为的结果。 （2）他律道德判断阶段（4、5岁―8、9岁）。又称道德实在论。只重后果，不重动机。 （3）自律道德判断阶段（8、9岁以后）。又称为道德相对论。既重后果，也重动机。;（三）道德行为的发展 ;;欺负是一种特殊形式的攻击行为，欺负的主要特征在于：行为双方力量的不均衡和行为的重复发生性。 （1）欺负行为的类型有三种： 身体欺负、言语欺负、间接欺负。 （2）小学儿童欺负行为发展特点：欺负行为发生率20%左右；言语欺负发生率最高，其次是身体欺负，间接欺负发生率低；欺负的性别差异：男生身体欺负，女生言语欺负；儿童欺负行为可以预测将来适应不良。 ;三、童年期的同伴交往;（二）同伴交往中儿童的人气特点 ;如何帮助不受欢迎的儿童改善人气？;四、友谊的发展 ;五、家庭人际关系对童年期儿童心理发展的影响;（二）童年期亲子关系的特点;（三）家长的素质决定亲子关系的质量;六、儿童人际交往的发展变化趋势