我对谁负责谁对我负责2课件.ppt

我对谁负责 谁对我负责;一、课前准备 （一）教师:在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任的情况，从正反两方面收集典型事例。 （二）学生：布置学生将教材第一课的引言故事和课本P8小含的故事改编成小品；采访父母，了解父母从事的工作要承担哪些职业责任，帮助学生理解尽到职业责任的重要性，树立责任意识；学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。; 二、教学目标 （一）知识目标 知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果； （二）能力目标 能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责； （三）情感态度和价值观目标 对自己的责任有明确的认识，??强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 ;三、教学过程;（二）讲授新课;小故事：;（1）少年里根应该赔钱给邻居吗？ （2）你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？ （3）针对这个故事，你有什么感悟？;（1）少年里根该赔钱给邻居吗？ 答：应该。因为他应该学会对自己的行为负责。 （2）你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？ 答：赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人，负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。 （3）针对这个故事，你有什么感悟？ 答：要学会对自己的行为负责任。 ;回顾自己的成长历程 你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ 将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中在法律和道德范围内该做和不该做的事情，填写在表格中。 将小组讨论的结果在全班进行交流。;责任有两层含义：;肆虐的台风;看视频——众志成城 迎战桑美 思考与探究： （1）在抢险过程中，哪些人承担了责任？ （2）他们承担了什么责任？ （3）他们承担的责任来自哪里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？;哪些人？;对他人的承诺：当你向另一个人作出承诺时，你通常就承担起了信守你的诺言的责任。 例如：张远对朋友作出了承诺，帮助他解决麻烦。 分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。 例如：老师布置的作业。 职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。 例如：爸爸是记者，他要对新闻保持敏感性。; 法律规定：法律赋予人们的责任。 例如：交通法规规定人们不能闯红灯。 传统习俗：习俗影响人们的行为方式，习俗赋予人们 责任。 例如：出门在外，经常给父母亲报平安。 公民身份：作为国家、本省、本地的公民，意味着承 担一定的责任。 许多责任不只有一个来源。;责任来自哪里？;1、父母亲的责任是抚养教育子女。 这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。 2、学生的主要责任是认真学习。 这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。 3、警察的责任是依法执行公务。 这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。 4、医生的主要责任是治病救人。 这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。 5、教师的责任是教书育人。 这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。 6、解放军的责任是保家卫国。 这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。;小时候， 责任是一张温暖的小床， 我在里头，父母在外头。 长大后， 责任是一块长长的黑板， 我在下头，老师在上头。 再后来啊，责任是一张温暖的小床，孩子在里头，我在外头。;现在;写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任。以小组为单位进行交流。最后思考、回答下面问题。;子 女 孝敬父母 学 生 遵守学校的纪律 朋 友 忠诚、互助、互谅 陌 生 人 扶危济困 普通公民 “位卑未敢忘忧国” 社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境…… ; 社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，都承担着不同的责任。;我的角色 我的责任;知识互动点对点 ;知识互动点对点 ;知识互动点对点 ; 男孩，诚实、坦白、朴素、实在 热爱劳动值得信赖 他从不耍赖，也不偷懒 不会让家长丢脸面 我们想要的男孩 诚实可靠，让你信赖 他尊敬老人，心地善良 爱护小孩，心情阳光 ;对待家人，体贴周到 兄弟姐妹，融洽相处 有了不妥，就改正错误 尽心尽力孝敬父母 这样的男孩是我们的依赖 寄托了我们对未来的期待 治国安邦，民族兴旺 希望在这样的男孩身上 ;小品表演 初中学生小含，一天，他忘了把作业本带到学校。组长告诉他：“不要着急，我来负责。”组长答应帮忙打掩护，但最终却没有履行承诺。老师知道小含没交作业后很生