社会心理学(咨询师培训)课件.ppt

社 会 心 理 学; 研究对象和范围 社会心理学简史 社会心理学研究方法、 社会心理学主要理论流派;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;社会心理学 Social Psychology;第一节 概述;第二单元 社会心理学简史 一． 哲学思辨阶段（启蒙期）--古希腊～１９世纪上半叶 知识点：人性的争论可视为最早的社会心理学研究 二． 经验描述阶段（形成期）--１９世纪中叶～20世纪初 在观察的基础上，对人类的心理活动和行为进行客观的描述和分析。 催生作用的学术思潮： （1）达尔文的进化论 （2）德国的民族心理学 （3）法国的群众心理学 （4）英国的本能心理学 （5）奥地利的精神分析学派 三．实证分析阶段（确立期）--始于20世纪20年代;一．社会心理学研究应遵循的原则 1． 客观性原则（价值中立原则） 2． 系统性原则 3． 伦理原则 ;二．社会心理学研究的主要方法 （一）观察法 研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法。 自然观察和参与观察 （二）调查法：访谈法 问卷法 （三）档案法;第四单元 社会心理学的主要理论 一． 社会学习论（班杜拉） 1．社会学习论简述 试图用行为主义解释人们社会行为的学说叫社会学习论。行为主义主要的理论假设是，先前的学习对现在的行为有决定作用。 2．学习的机制：联想、强化、模仿 3．观察学习（替代性学习）;　二.社会交换论（霍曼斯） 主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论。重点强调，“人们之间的互动是物质与非物质的一种交换”。 1.成功命题 2.刺激命题 3.价值命题 4.剥夺—满足命题 5.侵犯—赞同命题 ;第一节 概述;四．精神分析论 1/早期精神分析论的主要观点（弗洛伊德） 意识与潜意识 力必多（性本能）； 快乐原则，现实原则，道德原则； 生本能与死本能 人格结构：本我、自我、超我 ;四．精神分析论 2/荣格的分析心理学（瑞士.荣格） 集体无意识概念 “集体无意识”是人格结构最底层的无意识，包括祖先在内的世世代代的活动方式和经验库存在人脑中的遗传痕迹。;四．精神分析论 3/新精神分析论的观学（霍尼、弗洛姆、埃里克森） 1）霍妮的“文化因素”论：强调社会因素、文化因素对人格的影响。 2）沙利文的人际关系学说：人际关系是人格形成和发展的源泉。; 社会化 社会角色及其理论 自我、身份与自尊;第一单元 社会化 ;第一单元 社会化;第一单元 社会化;第一单元 社会化;五.社会化分类;第一单元 社会化;五、社会化的分类 性别社会化：在社会化过程中，学习按性别角色规范的过程。 性（生物学差异），如遗传、性腺与外生殖器、内分泌、副性征等。 性别（人格差异），两性在人格方面的差异。如男性气质与女性气质。 性别角色（社会行为），社会对男女两性在态度、角色和行为方式方面的期待。与社会文化相关。 ;五、社会化的分类 道德社会化：个体将社会道德规范逐步内化，成为自身道德命令的过程。 内容： 道德观念与道德判断 道德情感 道德行为;五、社会化的分类 政治社会化：个体接受和采用现时的社会政治制度的规范，并掌握相应的态度和行为方式的过程。 爱国意识发展的阶段： 国家形象：国歌、国旗、领袖 抽象国家观念：国家、政治群体 国家组织系统：国际舞台的角色、国际责任;第二单元 社会角色及其理论;1、从角色的获得方式上;2、从角色行为规范化程度来区分 ;3、从社会角色所追求的目标上; 4 自觉角色与不自觉角色 根据人们承担角色时的心理状态不同，分为自觉角色(如演员)与不自觉角色(男/女)。;三、社会角色的扮演过程;第二单元 社会角色及其理论;第三单元 自我、身份与自尊;第三单元 自我、身份与自尊;第三单元 自我、身份与自尊;第三单元 自我、身份与自尊;第三单元 自我、身份与自尊;237．社会化的基本条件有（ ）。 A．人类有较长的生活依附期 B．人类的遗传素质提供了社会化的可能性 C．人们能理解社会规范 D．人们能理解自己的社会角色 238．社会化的载体包括（ ）。 A．参照群体 B．学校 C．家庭 D. 大众传播媒体 ; 48．“性别”表示（ ）。 A．男女在人格特征方面的差异 B．社会对男女在态度、角色和行为方式方面的期待 C．男女在生物学方面的差异