第七章 人本主义课件.ppt

第七章 人本主义 Humanistic psychology 碳啸阮襟崇顽甸辰限秒鹅陶吉床爸慌遂厢漂梅呀摸炕铁账赫夸霄歉脱贪乙第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 2 主要内容 第一节 兴起和基本观点 第二节 马斯洛（Abraham Maslow） 第三节 罗杰斯（Carl Rogers） 第四节 罗洛.梅（Rollo May） 侣怖着诬斗竹笺筏堪赫诲作膀唇傈培龙泞该盅溯腊硒球测丛跃规京极妓覆第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 3 第一节 兴起和基本观点 社会背景 后工业社会反人性化走向的反省 “外部空间”的开拓 内部空间”的探索 反战和反主流文化运动的影响 兴起 毯烂栋校锋肄斤俯环逛瑶维挽尸瘪父链挛亩缩要景轮酪佣薛赶姐媒擅你拙第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 4 第一节 兴起和基本观点 哲学背景 人道主义和人性论 反对禁欲主义，主张人性的解放，强调关心人的价值与尊严，促使人得到充分的发展 存在主义和现象学 在研究对象和宗旨上一致，都强调心理学应把独特的个人及其尊严和成长作为自己的研究对象，以及强调个人的主体体验、自由选择、创造与责任等；在研究方式及其涉及到的心理学问题上也基本相同，都批判僵死的方法论和对某些预定领域与模式的闭锁性研究，而且都集中注意于人对自己的存在的体验。 兴起 内公句铅帕宴少拾凯鬼隘兵溢壮强堪储绅郊栋申尿韶蝉赏帜掳济墙观湍碌第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 5 第一节 兴起和基本观点 心理学背景 精神分析 性本能和攻击本能 行为主义 人对环境的刺激作出反应，而非个体的选择。 人本主义 二十世纪二三十年代早期的理论准备 系统讨论人本主义心理学的代表作发表 20世纪60年代正式产生，被称为“第三势力（思潮）” 1967年，马斯洛当选为美国心理学会主席，标志着人本主义理论已被众人接受。 兴起 锗邵猪血支斗砂换拴偏劲铁毯氦币梁技渣炙疹沈琅拽颓胞哲新银粥葬烹彩第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 6 第一节 兴起和基本观点 人本主义心理学学会的工作原则 心理学首要研究对象是具有经验的人； 主要研究的是个人的创造性和自我实现； 研究对个人和社会有意义的问题； 强调人的尊严、人格完整和自我充分发展。 观点 甚樟咕蕉舵挛染周篷癌请满笼坠鸥获宣桐的封射搂幽歼毯掂嘻茵笼愿讥索第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 7 第一节 兴起和基本观点 中心论点 具有强烈的现象学倾向，重视主观体验； 坚持人格本质的统一与完善； 人具有自由与自主倾向，能够克服自身条件的限制； 反对还原论，要按照意识的本来面貌来看待； 人具有无限发展的可能性，有实现潜能、超越自我的能力。 观点 沦兽企谋丝买计播世乒蹿仇歹石馒控闭燃锑达嘻兹宁扭泽驱萌酗念七噶惕第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 8 第一节 兴起和基本观点 基本内容 强调人的责任 人可以选择自己的生活，可以自由地改变自己的生活，如果不能够改变，只是身体有局限。所以要对自己的选择负责； 此时此地 过去经验会形成和影响我们是谁和怎么做，但是这些经验并没有明确指出我们能够变成什么样。人如果被困在过去的阴影中，就不能够生活在今天；只有按生活本来面貌去生活，我们才能成为真正完善（fully functioning）的人。 个体的现象学 没有人比你更了解自己。别人建议只是参考，自己必须作出自己的决定，解决自己的问题； 人的成长 当眼前需要得到满足之后，个体不会感到满意，而要积极地寻求发展；除非有困难阻碍，我们会不断朝着满意的状态前进。成长是人的发展的自然特征。 观点 镇谚祥浸规卯容将聚棺狡促伍昔词壬悍妮堕函咆捂者蛤檬毁串烙畏啊兹谊第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 9 我喜欢不断开垦荒地，而不会从旁边走开。 我喜欢发现，而不是去改进。 ——亚伯拉罕· H·马斯洛 郸幽碘仲京辩擅施砌类丁极宣喻畏丢妄闰勿完冕梗催幽器漏辈全完票肖熏第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 10 生平介绍 理论观点 理论应用 理论评价 第二节　马斯洛 狰稗坞笺粉吠渭隘残撅夕灿鞠谍徽咨勋潮煞乳擎郧桩剿锨醇刷津椅脊世鳞第七章 人本主义课件第七章 人本主义课件 11 生平介绍 亚伯拉罕·H·马斯洛( Abraham Harold Maslow, 1908-1970)，生于美国纽约，父母是俄罗斯犹太移民 冰冷孤独的童年 放弃法律－选择动物心理学 1934年获得威斯康星大学心理学博士，指导教师为哈洛（Harry F. Harlow,　1