第三章 高等学校学习心理课件.ppt

第三章 高等学校学习心理;一、什么是学习？;二、大学生学习的基本特点（P51）;三、学习理论;（一）联结派学习理论主要学说（P55）;联结派学习理论主要观点（P56）;1. 经典条件反射性学习;经典条件反射规律;经典条件反射规律;经典条件反射规律;2. 操作条件反射性学习;基本概念;基本概念;（二）认知派学习理论的主要学说;认知派学习理论主要观点; 奥苏伯尔的有意义学习（P61-63）;有意义学习与机械学习;有意义学习的定义;有意义学习的条件;机械学习;接受学习与发现学习;（三）人本主义学习理论（P66-68）;学习的实质;学习动力;学习的原则;建构主义学习理论与教学; 建构主义;学习的含义;（二）学习的方法;学生的行为;教师的行为;学习过程;学习结果;学习条件;维果茨基的学习理论与教学;（一）教学与发展的关系;;（二）学习的最佳关键期;（三）社会环境是教???过程真正的杠杆;;（四）教学的交往本质;建构主义关于教学的基本思想;建构主义的知识观;建构主义的学生观;建构主义的教师观;建构主义的教学观;建构主义者主张，教学过程应包含七个步骤：;小结