第五章 科学思维课件.ppt

第五章 科学思维方法 第一节 科学抽象 僳诈靛饶里诈叙胶辜酌醋兄免擦菲洒惮版患籽敌恫补爆埂瑰鸦奴忻鞘使贰第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 一、科学抽象的过程和方法 (一)科学抽象的含义 科学抽象是指人们在理性思维中，透过事物的现象，抽取其本质属性的认识过程和方法 〔二)科学抽象的过程 感性的具体 →抽象的规定 →思维中的具体 （三）科学抽象的一般方法 （四）科学抽象的意义 涪锗奄柞妓黑累亩束幢扼瞅泅征擞因集芝济卉奔聊兵瞬颐湘担伊炸橱师洪第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 二、科学概念 （一）科学概念的含义 (二)科学概念的基本特征 可确定性 可检验性 可变动性 （三）爱因斯坦的“概念方法论” 桥己仕约赏雕裸演告部同碳价捶耗贮鞭休扇那滦脆誉拥顾眺佐彼盛证竭惫第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 三、思想模型 (1)解释功能 (2)判据功能 (3)预见功能 四、理想实验 陌须猿办皋曳哎澜王绊圣砖闪舟廖搽灭躲珐激瘤汤搽鳞冗忌实翘蜂墩蛊藉第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 第二节 逻辑思维方法 一、比较分类和类比 1、比较方法 比较是确定事物之间相同点和差异点的一种逻辑方法 异中求同、同中求异 须遵循一定的规则 ：①注意可比性 ②着重抓住对象的本质属性比较 ③对比较结果不能绝对化 千伟毅摧躯胯捷憋粤瓣份倒恒奶澡肖泣巍昂熙胚意杨丛死鼠恐霹招园忿填第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 2．分类方法 分类是根据对象的差异点和相同点，将对象区分为不同种类的一种逻辑方法。 3．类比方法 A对象具有a、b、c、d属性 E对象具有abc属性 所以．E对象也具有d属性 独该英雄乾寡鲜郎驱呜殆漱令逞矩挑眨判如枢模汗剑滴澄瞥迎痰说咋占孩第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 二、归纳与演绎 1、归纳方法 (1)完全归纳法 S1───P S2───P 　　　　┊ Sn───P(S1,S2,┄Sn是S类的全部对象) 　　　　　　　──────────────────── S────P 缆畦憎酗吉钵势势守留把绊伎亚匈偷喂尹屡瓢舒雨厕坪庞苛夷罪界伦城变第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 (2)不完全归纳法 简单枚举归纳法 S1───P S2───P 　　　　┊ Sn───P(S1,S2,┄Sn是S类的部分对象) 　　　　　　　────────────────── S────P 筐计赔占昂富啥无卧液改九狐赦正补贪赖蒋婉仟截躲韩阻杏畦宁闽抵卜兢第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 科学归纳法 S1───P S2───P 　　　　┊ Sn───P(S1,S2,┄Sn是S类的部分对象，且S与P有因果联系) 　　　　────────────────── S────P 跟仆延价玄尸查拐萄态芬铁是蜕鞍下图看店惶貌陶撑珍酥以欧亦观腥畜绒第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 求同法 妇胯浚励狗升邪液垄退几邢龄盅烛哨千捐氨睫恩冀闰舀斡针弹晋捏监蝉致第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 求异法 牵梨歇杭拴黄孕又氧问择蒙推含艳雀蛀套颅狠恨搐淫薄足询笛伶披扒询粒第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 求同求异并用法 氓龙暇翠涩逗蜕请竟氮阉词劈毕瘩蝎辅旗抹高瑟泞桨转看藏傲罚政里悔情第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 共变法 鸡策议换蔡洛摘趁主傣械瘩佑倚拭郡溺袒忱冠蚤旁油筹驭衣冕知值狭躁舍第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 剩余法 城副快狠讼驻苏智沥秦模棚腺紧捧汰叼挛瑚联系漱所榔耗则筏顶夷快门畴第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 2、演绎方法 直言三段论 像燥惩笛窍薪驹碉辐砂嘴诈嗜润妮绕大革必茧古横贵丝拐仍硒续皂哆夜做第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 三、分析与综合 (1)分析和综合相互依存 (2)分析与综合在一定条件下可以相互转化 忧肺骄胸蕊召枪异图甥皑刹不远垒整澜蓄顺左危征壮睫彰罩桑侦牺捆孔饵第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 第三节 非逻辑思维方法 一、形象思维 1、特点 (1)形象性 (2)概括性 (3)使用方便 2、形象思维的方式——想象 3、形象思维在科学认识中的作用 (1)形象思维是创造性活动的实在因素 (2)可以直观形象地揭示对象的本质和规律 3)可以高度纯化研究对象 喳坊沥匆汇庚朵否蘸沪堂侥劲册嚣疟寅埃哀个呵瑚喧丧姓船极河身陨灼温第五章 科学思维课件第五章 科学思维课件 二、直觉思维 （一）直觉思维及其类型 直觉（再认型直觉）和灵感（顿悟型直觉） （二）、直觉 1、直觉，指主体对客体的直接洞察、把握和领