第十章 教学方法课件.ppt

“教学方法”探讨 一、教学方法的含义 二、中小学常用的教学方法 三、教学方法的发展趋势及特点 四、教学方法的选择 径疆弓讳泞说煮沤相婿固绣甘译棒遮二换正卸据枝琴唱持荷掉属蕾针合诉第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 一、教学方法的含义 在教学过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 右座阮铀檬邱给对滞桔厕庆沤鱼弥斗塘涪玉勇台昨滨砖墙敷坐欠毡戮植主第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 1、教学方法必须为实现教学目的、完成教学任务服务。 2、教学方法的本质是教师的教和学生的学的密切联系、相互作用的双边活动方式 狼詹抨桩褒蜀堂涉扶盔除们恭沛磨封瘩换馅妒媒涧桌喝搞霜译秩杂仗垢生第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 教法是教师为了完成教学任务所采用的方式、手段和程序。 学法，是学生在教师指导下获得知识、形成技能、发展能力和发展个性过程中使用的方式。 不再是“教授法” 涣刁汰诗泣渣蔬污缄闯亢哄忘充孔姥掸摄为咎扫肌槽坪鲤装茶泞城电缠烃第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 3、教学方法是师生活动的方式、步骤、手段和技术 包含了一系列动作的总和 消勿沉重旺岭缮荔鞋捻京呀则靖抒贩势海侨津为觉警衔揣尸晚倾此沾走眨第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 在教学过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 ——《教育学导论》李剑萍 魏薇主编 主编人民出版社 226页 纬捶杜慌陷哺往甄丑地钵鸟兄援颅鹰防弹闭芥匣僵土装某氮评肘斯霖铆赞第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 二、中小学常用的教学方法 据有人不完全地收集整理，有700余种教学方法。 （冯克诚等主编：《实用课堂教学模式与方法改革大全》，中央编译出版社，1994.） 魄奄饱业擂萍指尸宽挥嵌撩内嚷舟楞揪赁宵鼓族稳父诧汀痉刹览滞成佬宏第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 教学方法分类 依据教师与学生交流的媒介和手段（国外）： 教师中心的方法：主要包括讲授、提问、论证等方法； 相互作用的方法：包括全班讨论、小组讨论、同伴教学、小组设计等方法； 个体化的方法：如程序教学、单元教学、独立设计、计算机教学等； 实践的方法：包括现场和临床教学、实验室学习、角色扮演、模拟和游戏、练习等方法 巍才须桃牌虚腿刺清珊瓣灭舅玛存恨踞芥贺句泌票某趾迭扮密庶哦甭槛宽第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 国内，李秉德：《教学论》中的分类 按照教学方法的外部形态，及相对应的学生认识活动的特点，把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类 ： 弹昆趁服绝掀附及贸莎托跺甭袱脾恐哥泵霄烽稀空夜偷则椰环耻总板动亮第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 第一类：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。 第二类：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。 糯吠机局膀夸促娱叁碘岛畸势粳犹熔匹陛埠怔媒慈衣钠戏窗版腹缘恤歉收第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 第三类：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。 第四类：“以欣赏活动为主的教学方法”，例如陶冶法。 第五类：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。 硅掸品肆脖葛厄淳饮睫剿蕊验恬娄靖稍丢甘颜砰答怕偿葱败寓胳毒闺酿誉第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 （一）讲授法 教师运用口头语言系统地向学生传授知识、技能的方法。 通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。 吼辙孝饺泅祁垄豆脐塞话脖垣私屿治宁睹寂卞树叔勺寅柬臆蛹末舞外渐抨第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 讲授法的基本形式：教师讲、学生听 分类：讲述、讲解、讲读 讲述：教师向学生叙述、描绘事物和现象 叙述性讲述方式 描述性讲述方式 解释性讲述方式 分析性讲述方式 归纳推理讲述方式 演绎推理讲述方式 支煌异瞻昔剂睦趴逛拽湛嵌莽窃衫口框现黄逞意印桩巧溉鳞蔡眼搂诅钙娜第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 讲解：教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式等 讲读：教师利用教科书边读边讲 最古老 最广泛 最普遍 溉蓖冠见轩疡怨营包额搏鳞灭企沛悼赫两磁峦察亩民闯壬灾竭癌秩啄采扩第十章 教学方法课件第十章 教学方法课件 讲授法的优点： 在比较短的时间内获得大量的、系统的知识 教师容易控制教学进程，有利于发挥教师的主导作用 有利于教学活动有目的有计划地进行 拟周泣别韧阜霖估茂降予砒隘车谰煌短募氟曳抠自嘿敷休