基于INTERNET的CAI系统模式及课件实现.pdfVIP

曦鬣|鬣《露笺|豪 董光 摘 构方面，研究了远程cAI系统结构，同时介绍了web与数据库连接的几种方式及系统资源的安全防护。 INTERNET cAI 关键字 远程教学 课件 随着计算机技术与网络技术的发展，人们获取 标采取对应的教学方式，即形成整个教学过程。如果 信息的手段越来越多，需要的信息量也不断增加，传 把整个教学过程看作一个信息系统，则系统中必然 统的教学模式是在课堂中通过面对面的方式获取知 包括信息的传输、反馈和循环，其体现在教师传授知 识与信息，但是它受时间、地点与人员的限制。而基 识、学生获取知识的认识过程中。计算机辅助教学 于INTERNET的cAI是通过网络来实现交互式远 (cAI)在传统教学过程中引进了计算机及相关技 程教学的。在INTERNET上的用户，可以通过专线或术，为了有效利用这些计算机技术和功能，就要研究 电话线拨号方式上网来学习新知识，学生可以在家 CAI系统的模式，并设计其结构。由cAI的基本作用 里学习，师生间可以通过网络提问答疑，从而实现了 过程可以引出cAI教学的几种模式：课堂模式、课外 教师与学生在学习中的交互。学生可以不分时间、地 模式、专用模式等。 点，只要有连在INTERNET上的计算机就可以随时1．1课堂教学模式 随地向老师咨询，打破了传统教学模式的束缚，提高 由计算机模拟并扮演教师的课堂教学，学生通 了在单位时间内所获取的信息量。交互式课件由专 过操作cAI软件，完成相当于课堂听课、课堂操练及 家开发可以广为传播，提高了课件的质量，消除因授 部分课后练习等教学过程。借助计算机多媒体技术 课者不同而带来的差别，以较低的消耗为大量的学 和人工智能技术，加上学生与计算机的交互活动，学 生提供服务。学生的学习进度、路径和深度，可根据 生与“教师”随时“交谈”，在“教师”自适应的、个性化 自身的条件来调整，使其更加适合自己，也可以将教 的督导下学习。这种模式也可称为自我学习型，目标 学看成是与教师一对一的教学，提高了学习的效 是使学生独立自主地完成课程学习，在这种模式下， 率。通过web上的BBS(Bulletin—Boards)、讨论区 学生与CAI课件实现交互，独立实现个性化的训 (chatAreas)和共享工作区(shardwordspace)把参 练。cAI课件应有比较好的智能，在指导上能比较完 与远程教育的学生带入一个对等的通信团体，同时 整地起到教师的作用，在知识内容上能达到教材的 也可以从上网的学生那里获取信息。在INTERNET 作用。 上的交互式教学，可以实现图文并茂，声音动画综合 的信息，提高了学习的兴趣，使得课堂教学生动活 1．2课外教学模式 泼，更易接受。 ①课外辅导型：其目标是配合课堂教学，完成需 要加强课外辅导的内容。这种教学软件内容专一、规 1．CAI系统模式及远程CAI系统结构