基于Mobile的移动学习课件的设计与开发.pdfVIP

ISSN1009-3044 and ComputerKnowledgeTechnology电脑知识辙术 http：／／www．dnzs．net．ca 2011． VoJ．7，No．34,December Tel：+86—55l—56909635690964 基于Mobile的移动学习课件的设计与开发 郑炜，厉毅 (浙江广播电视大学，浙汀杭州310030) 摘要：随着移动通信技术的快速发展，移动学习的热度也相应不断升高，众多远程教育机构在移动学习的设计与开发上进行了多次 尝试和探索。该文尝试着在常见的移动终端——手机上，探索移动学习课件的构建方法和技术要求。 关键词：Mobile；移动学习；课件；e-Learning 中图分类号：TP311文献标识码：A 文章编号：1009—3044(2011)34—8973—03 1移动学习(m—Learning)的概述 关于移动学习的定义，不同的研究者从不同的角度有多种表述，迄今为止也没有一个明确的定义．其中，ChabraIu等人结合了远 程教育的思想，对移动学习做了一个比较宽泛的定义：移动学习就是能够使片j任何设备．在任何时间、任何地点来接受学习I“。全国 高等学校教育技术协会委员会给出了较为综合性的定义：移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网，以及多媒 体技术，学生和教师通过利用目前较为普遍使用的尤线设备(如手机、PDA、笔记本电脑等)来更为方便灵活地实现交互式教学活 动，以及教育、科技方面的信息交流。131 虽然移动学习定义较多。但是不管从何种角度出发，一般都包含以下三个部分： 1)移动学习是基于一些便携式移动设备进行的数字化学习； 2)移动学习依赖于移动通信技术并通过其实现教育内容与教育服务信息的传输； 3)移动学习中的教与学活动的交互性是必须由移动技术支撑并实现。 2移动学习的相关技术 移动学习的开发主要涉及 移动终端、无线通信技术和移动互 联网技术三个部分。这兰类技术的 发展使通信交流以及信息资源的获 取和处理加丁更为方便快捷，直接 推动丫移动学习的实践应用，它们 之间的具体联系如图1所示。 目前，移动学习主要采用SMS、 WAP、HTTP(Web)、C／S四种开发技 术，具体如表l所述。例如“非洲农 村的移动学爿项目”和北京大学的 “移动教育实验项同”都是基于GSM 网络和移动设备构建-r移动教育平 台，诺基亚公司开发的“移动电子商 务”课程是借助WAP技术。在诺基 图1移动学习相关技术 亚的Symbian系统下开发的课程移 动学习系统。 3移动学习课件的总体设计——以《多媒体课件制作与应用》课程为例 与e—Learning课件～样，大部分的移动学习课件也都采用超文本超媒体的非线性结构。因此，系统结构设计具体包括i个方 面：节点设计、链的设计以及由此产生的学习路径的设计。节点是存储信息的基本单元．主要包括文本节点、图文类节点、视觉类节 点、视听类节点和应用程序类节点。而链的设计主要涉及节点之问如何连接以及如何表征。学习路径可以是顺序的、循环式的、分 收稿日期：2011—10-13 ．段性研究成果 作者简介：郑炜，讲师，研究方向为远程教育、移动学习、教育信息化改革；厉毅，副教授，浙江电大信息与工程学院副院长，研究方向 为远程教育、课程整合等。 本栏目责任编辑：粱书 n一”·信息技术与谭疆曩含m 8973 ComputerKnowledgeand阮，ln蝴电脑知识‘i技术 袭1移动学习系统开发技术分类表 技术类别 技术特点 SMS(Short SMS 息、课程大纲、交互式测验等简耍信息。 1．WAP(Wireless ApplicationProtoc01)是无线应用通信协议，是一种向移动终端提供互联网内容和增值服务的全球 统一的开放式协}义标准；