基于Web环境下CAI课件设计思想的研究.pdfVIP

塾耋受赛I ’一-tchingStudy 基于Web环境卞jiCAI课件 设计思想潞研究 孙佩娟t罗晋华2 74 摘 要促进基于Intemet的远程教育，就需要一大批基于Web的CAI课件，本文在 对基于Web的CAI课件的设计思想做了认真的对比分析后，提出了自己的意见，以期 和同仁互相探讨。 关键词课件设计；积件；认知弹性理论 中图分类号：G434文件标识码：A文章编号；1671—489X(2007)08—0035—02 Web-basedCAICourseware Research／／Sun Jinhua DesignThought Peijuan，Luo AbstractThisarticleoffersa viewofthe CAI of courseware comparative designthoughts which on basedtheweb，and constructinve propoes opinions， words Key courseware design；accumulates；CognitiveFlexibilityTheory Authorsaddress ofScienceand 430074 University Technology，Wuhan Huazhong 1引言 师、学生的手中，成为教师和学生教学活动的工具。 基于Web的CAI课件是网络教学的主要手 “积件”思想指导下的网络课件设计，在遵循 段和方式，是一个或若干个知识点相互结合而形 教学设计的方法和原则下，强调设计教学活动时 成的教学软件，是基于网络环境的具体体现。与 要注意信息资源设计，强调利用各种信息资源来 以前的多媒体课件相比，首先，基于Web的课件支持“学”(而非“教”)；强调以学生为中心，注重 可以通过网络进行传播，这就打破了时空限制， 自主学习设计；注重基于网络教学策略的设计。 为更多的人提供了网络学习、资源共享、网上交 概括来讲，“积件”库包括以下5种类型： 流等活动的机会，便于进行资源获取和协作学 (1)多媒体教学资料库；(2)微教学单元库；(3) 习；其次，学生利用教师提供的信息平台，根据其 虚拟“积件”资源库；(4)资料呈现方式库；(5)教 自身的学习水平，自主选择有意义的学习，将被 与学策略库。毫无疑问，面对如此庞大的信息素材 动接受的学习变为主动发现；最后，对课件操作 库，正确而有效的导航是课件设计的重中之重，需 的主体也由教师转为学生，学生可以自己控制学 要建立信息简单的层次结构和浏览顺序。在网页 习进度和流程，自主制定学习方案，有利于发挥 中要建立课件相关内容的超链接，提供由关键词 学生的主动性和积极性。 (基本概念)和目录树查找相关网页的快速跳转功 能。但是，在面对系统性知识的传授时，往往会出 由此可见，使基于Web的CA[课件适应当 今这个网络无处不在的信息时代，具有巨大的理 现用户