基于信息技术的中学作文分层教学探析.pdfVIP

中学教育 2016 年 1 月 基于信息技术的中学作文分层教学探析 * 文祖平 （黔南民族师范学院文学与传媒学院　贵州都匀　558000） 摘 要：笔者简要概述了中学作文分层教学和信息技术，以及将信息技术运用到中学作文分层教学中的意义，并详细论述了基于信息技 术的中学作文分层教学的方法。 关键词：信息技术　中学作文　分层教学　教师　学生 引言 学生的语文成绩和作文分数进行统计分析以外，还要精心设计一份 在中学语文教学中，作文教学既是重点，又是难点。为攻破这 调查问卷，对学生的观察能力、想象能力、表达能力、思维能力、 一难点，历代教师们做了许多尝试，成果层出不穷，作文分层教学 创造性思维和写作欲望进行摸底调查，然后再用SPSS软件进行统计 就是其中之一。基于信息技术的中学作文分层教学又将如何开展 分析。在中学作文分层教学中，要将两种分析的结果综合起来科学 呢？笔者将就此问题进行探究。[1] 地完成对学生的分层。[5] 一、中学作文分层教学 2 ．借助校讯通实现作业分层 中学作文分层教学就是着眼于全体学生作文能力的发展，根据 校讯通是中国移动公司利用移动通信网和互联网资源，在教育 学生现有作文水平、个性特征和潜在能力，有针对性地分层组织与 系统内构建的，集学校教育、社会教育和家庭教育于一体的，不受 实施作文教学，包括学生分层、目标分层、备课分层、教学分层、 时空限制，能实时交互的信息沟通平台，是集短信网络平台和现代 辅导分层、作业分层、评价分层。[2] 教育信息技术于一体的互动教育信息平台。在中学作文分层教学中 二、信息技术 可以借助校讯通来实现作业布置的分层。教师可以在自己的校讯通 信息技术又被称作信息和通信技术，是用于管理和处理信息的 账号里按学生分层结果将学生分别建成几个组，然后在各个组里将 一切技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开 要布置给各个组的作业编辑成信息发送到学生家长的手机上，让家 发、安装和实施信息系统及应用软件。信息技术主要包括计算机 长提醒并监督自己的子女认真完成。[6] 类、通信类、科学仪器类、文化教育设备、各种软件技术和信息服 3 ．使用QQ实施教学分层和辅导分层 务技术、文化教育、互联网、局域网、网络、图书馆等。[3] QQ是腾讯公司旗下的一款即时聊天工具。在中学作文分层教学 三、信息技术运用在中学作文分层教学中的意义 中，教师可以使用QQ来实施教学分层和辅导分层。 信息技术为中学作文分层教学提供有利条件，不仅可以为中学 教师先建立一个班级QQ群，将全班学生拉进群里，然后再按照 作文分层教学提供一个宽松的内容丰富的教学环境，还可以打破时 之前分好的小组建立几个对应的讨论组。当需要进行作文分层教学 空限制，实现学生与教师之间的对话和交流，大大提高了教学效率。 时，就将学生带进学校机房使用局域网在QQ群里用语音上课。需 信息技术可以使学生克服时空障碍，实现学生与学生之间的对 要对全班学生讲的就在群里说，需要分组讲的就分别在对应的讨论 话和交流，让学生更加主动地按照自己的分层目标去安排自己的学 组里说。为保证课堂纪律，规定学生必须戴上耳机听课，严格遵守 习时间和进度，循序渐进地完成自己的分层作业，进而完成作文的 课堂纪律。为避免学生在群里发言扰乱教学，教师必须开启“全员 学习。[4] 禁言，只有群主和管理员才能发言”的群功能。QQ群里可以上传文 信息技术可以促进家校联系，让家长掌