基于学习者的微课在中学的应用情况研究.pdfVIP

2016年12月 内蒙古师范大学学报(教育科学版) Dec．，2016 JournalofInner Normal V01．29No．12 第29卷第12期 MongoliaUniversity(EducationalScience) 基于学习者的微课在中学的应用情况研究 O张 功1，白雪莲2 (1．内蒙古师范大学教育科学学院，内蒙古呼和浩特010020；2．内蒙古师范大学化学及环境科学学院，内蒙古呼和浩特010020) 摘 要： 随着中学教育改革的深入，国内许多高中越来越重视课堂教学效率的提高，而微课作为信息时代 的新型教学模式，被众多学校引入教学当中。基于学习者的角度，就此方面进行了调查研究，得出一系列微课在中 学应用的JE．t,k，为学校建设微课资源、提供切实满足学习者兴趣和需求的微课提出参考建议。 关键词： 学习者；中学；微课 中图分类号： G632 文献标识码：A 文章编号：1671-0916(2016)12-0114-03 第二部分是学生对微课的了解程度及通过何种渠道了解到微 一、引言 课；第三部分是通过调查对象了解到学校现有的微课资源及其 随着中学教育改革的深入，国内许多重点中学都在逐渐提 他多媒体资源现状；第四部分是中学生微课资源的应用情况；第 升自身的核心竞争力。作为中学发展的战略之一，提高课堂教 五部分是中学生对学校现存的微课的评价及期望。 学效率也越来越受到各个学校的重视。随着信息化时代的到 在问卷调查开始之前，通过高一年级两个班的老师了解该 来，各种各样的新型教学资源、教学模式被引入教学中来。微 校微课相关信息，得知学生可以进入校网通过个人学号登录进 课，作为信息时代的产物之一，在教育领域广泛兴起。微课是一 入微课资源区来观看微课。接下来通过访问的方式来了解学生 种以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围 对微课的了解情况，并且把观看该校微课的方式介绍给学生。 绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学的教学活动，微 接下来给学生们发放问卷，参与学生填写问卷。在访谈环节，随 课有着教学时间短、教学内容少、资源容量小、主题突出、反馈及 机抽取几位参加问卷调查的学生进行深入访谈，以了解他们对 时、针对眭强等特点。对于教师而言，微课革新了传统的教学教 微课的进一步评价以及所感兴趣的微课类型等等。通过高一年 研方式；对于学生而言，微课能更好地满足学生对不同学科知识 级两个班的老师了解该校微课相关信息，得知学生可以进入校 点的个性化学习，按需选择学习，既可查缺补漏，又可强化巩固 网通过个人学号登录进入微课资源区来观看微课。此次调查主 知识。为了解中学生对微课的认识、学校的微课资源现状、中学 要集中在教师的多媒体使用等几个方面。 生的微课资源应用情况以及中学生对学校已有的微课资源的评 根据本次调查的需求，随机选取了高一年级两个班作为调 价与期望，本研究选取本地某中学高一年级两个班的学生进行 查对象。本次共发放问卷90份，收回有效问卷75份，其中男生 了调研，通过了解学习者对微课的需求和评价为中学的微课资 40人，女生35人，回收率83％。 源建设、教师课堂教学和如何满足中学生的微课需求等方面提 三、调查结果分析 出参考建议。 (一)中学生对微课的了解情况 二、研究概况 从发放问卷前的访问和问卷的回答来看，现在我们身边的 本研究采取问卷调查