基于建构主义学习观的积件式课件设计的研究.pdfVIP

2005年2月 云南财贸学院学报 Feb．，2005 ofYunnan ofFinanceandEconomicsV01．21No．1 第2l卷第1期 Journal University 基于建构主义学习观的积件式课件设计的研究睾 姜跃，何萍，王婷 (云南财贸学院高等职业技术学院，云南昆明650101) 摘要：在计算机辅助教学环境中，课件建设是一重要环节，将建构主义学习观与积件技术结合进行课 件设计，在计算机辅助教学领域中是一种全新的研究方法。首先，阐述建构主义学习观和积件式课件的基 本概念及思想；其次，介绍以建构主义学习观为基础进行积件式课件设计的基本思路；最后，以典型课程为 例说明课件的组织、设计及其应用。 关键词：建构主义；积件；课件；积件式课件 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007—5585(2005)01—0117—120 of CoursewareBasedOiltheConstructivist ’n抡I)esignlLntegrable LearningTheory JIANG Yue，HEPing，WANGTing and Finance (胁／or T碱nologySchool，Yunnanof Econorr如s，Ku,-mdng650221，‰) Professional Umversity tells that isa activeandsocial Abstract：Constructivist US learningtheory learningvery which considerableeffortonthe ofthelearnerto new into process requires part integrateknowledge schema．Thediscussesbasis ofcoursewareand warebased existing paper the concepts integrable ontheconstructivistcase wouldbeintroducedtoillustratehowto theory．Astudy organize，design and apply． KeyWords：Constructivist Ware；Integrable LearningTheory；Courseware；Integrable Courseware 一、概述 近20年来，把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论，已经让位于把学生看作是信息加工 主体的认知学习理论。国内外的许多教育工作者、教育学家、教育技术专家多年来从理论与实践两个 方面作了大量的研究与探索，建构主义理论正是这种努力所取得的主要理论研究成果。随着多媒体 计算机和现代教育技术飞速发展，建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力。 建构主义学习观认为，每个学习者都不应等待知识的传递，而应基于自己与世界相互作用的独特 经验去构建自己的知识，即人的认知不是被动的，而是通过自己的经验主动构建的。它主