基于网络教学平台的流媒体课件与录像教材在远程学习中的效果比较研究.pdfVIP

学 习 基于网络教学平台的流媒体课件与录像教材在远程学习中的效果比较研究 基于网络教学平台的流媒体课件与录像教材 在远程学习中的效果比较研究 赵 玉 [提要] 基于网络教学平台的流媒体课件是现代远程教育中一种新型的数字化学习资源它与传统的录像 教材相比有哪些优点 其应用效果有什么不同 这些都是亟待研究的问题 本研究立足于广州广播电视大 学 以 组织行为学 课程的基于网络教学平台的流媒体课件为典型 将其应用于远程教学实验中 通过 单向和双向评等量表模型 多因素排序量表模型 -S平面分析模型 综合达标度 Z检验 S-P表等数理 统计方法 对两者在远程学习中的效果进行了比较研究 得出了结论 [关键词]流媒体课件 录像教材 远程学习 比较研究 一 前言 1自变量 两种媒体 M1-基于网络教学平台的流 媒体课件 M2-录像教材 现代信息技术的突飞猛进 特别是计算机网络技术的 2 因变量 对学习内容的掌握程度 日新月异 使得现代远程教育发生重大变革 我国的广播 3.样本确定 电视大学正在从传统的模拟电视大学向数字电视大学和网 1 对于 组织行为学 课程 广州电大经济部工商企业 期 络大学迈进 与此进程相关联的是学习资源的数字化 多 1 管理2001年春季注册242名学生 6 媒化 交互化 网络化等 而学习资源的设计 开发 应 其中参加网络学习者 1 第 有51人参加录像学习者39人参加定期面授辅导者72 总 用 管理和评价已成为现代远程教育的核心问题 基于网 络教学平台的流媒体课件作为现代远程教育中一种新型的 人 多种方式并用者80人据校方检测采用各种学习方 期 式的学习者群组无明显差异 采用分层抽样法选取样本 2 数字化学习资源 它与传统的录像教材相比有哪些优点 第 把接受能力及2000-2001年第二学期期末考试成绩作为样 4 有什么不同的应用效果等都是亟待研究的问题 年 0 本特征 把51名参加网络学习者群组和39名参加录像学 本研究立足于广州广播电视大学以下简称广州电 0 习者群组分成三层 在每一层中随机抽取10人把从参 2 大 的远程教育实践 广州电大现有电视录像 流媒体课 加网络学习者群组中抽取出的30人作为实验组把从参 件 面授等多种教学形式与方法 学习者根据自己个人情 加录像学习者群组中抽取出的30人作为控制组 况选择不同方式进行学习:有上网条件的学习者采用基于 4.学习内容组织行为学: 课程重点章节 第二章 网络教学平台的流媒体课件进行学习 没有上网条件又受 个体行为 1-3