基于网络的多媒体课件的设计思路与实现方法.pdfVIP

2∞8年第6期(总第20期) 题毫校 ■ 基于网络的多媒体课件的 设计思路与实现方法 郑伟胡大志 (温州大学机电工程学院，浙江525055) 摘要：本文从网络教学的意义出发，从教学 一．网络多媒体课件的分析 对象的特点、教学目标制定的原则、网络教学的 策略等多角度多方面，介绍了网络多媒体课件的 (一)网络教学对象的分析 设计思路和方法，并结合脚本的制作、素材的选 传统的教学方式下，教学对象只是小范围的指 取以及课件的生成等，实现网络多媒体的教学工 定地点的教学，教学对象的多少受到教学地点和教 作。 学时间的限制，使得每次教学活动实际上都与少数 关键词：网络；多媒体；课件 学生为教学对象，教学效率低。而网络教学是以整 中图分类号：G642．4文献标识码：A 个网络客户为教学对象，教学范围随着网络的扩大 而扩大，不受时间、空间的限制。这种教学对象的 随着信息技术的发展，特别是国家教育部颁发 发展和扩大就使得原来传统的教学方法发生了根本 了有关提高高等学校多媒体教学比例的要求，网络 性的改变。首先对象范围扩大。因此批改作业量和 在教学中的优势逐渐体现出来，它不仅客服了传统 解决习题问答量有着非常大的突破；其次，要求批 课堂教学受时间、空间以及形式单一的种种限制， 改的时间可能要实时，而不是集中批改，再次，授 还为学习者提供了自主的学习环境，充分体现了教 课对象的层次发生着根本性的变化，不仅局限于课 育“以人为本”的要求，逐渐成为高校现代化教育 堂中的学生，还包括了所有在网络中可以查到课件 的重要组成部分。 信息，并也有学习意愿的网民。 所谓网络多媒体教学，是指将教师的课件融入 (二)网络教学目标的原则 文本，图形、图像，视频、动画、声音等多种多媒 教学目标就是预期的教学成果，一般可分为实 体形式，然后利用网络的途径进行发布，实现教师 质性目标和发展性目标。实质性目标是通过教学使 的课件与学生的学习之间的交互性。这种交互性使 学生掌握一定的知识和技能技巧；发展性目标包括 学生的学习拥有了自主性，增强了学习欲望，形成 发展学生的体力和心理素质及能力两个方面。在实 了良好的学习动机。同时，这种交互性还可以及时 际的教学中，教学目标应该体现实质性目标和发展 的检验学生的学习成果，并将量化的信息反馈给老 性目标的统一，其中，实质性目标是基础，发展性 师，真正实现了教与学的统一。 目标是核心，运用网络教学手段，可以使这两种目 基金项目：温州大学机电工程学院教改项目“汽车维修工程cAI教学系统的开发”。 2∞8年第6期(总第20期) 题苣被 ■ 有的还在教育特色主题网站上求助栏目提问。老师 一切从学生自主探究学习的角度出发。改变了我们 在巡视中不时帮助学生指点什么，下课时，一段留 以前的课堂教学结构，教师的角色不得不重新定位， 言，一封封文档和邮件汇报了学生的学习情况。