多媒体(CAI)课件在教学中的设计和使用.pdfVIP

A 多媒体(CI)课件在教学中的设计和使用 庄锋茂 (福建体育职业技术学院基础部) 摘要实施素质教育、提高课堂教学效率的当务之急就是把计算机为核心的多媒体技术应用于现代教育。生动的动画演示、色 彩丰富的教学图片、高度概括的授课知识点等这些多媒体手段能极大地丰富课堂教学内容，最大限度地调节课堂气氛。多媒体 (CAI)课件已经越来越多地应用于教学中，成了现代教师必须掌握的不可缺少的教学手段和技术。 关键词计算机计算机辅助教学课件 在信息技术不断发展的今天，实施素质教育、提高课堂教学效率 关于这点，笔者认为，从单个名称来说，就已经很明确，CAI， 的当务之急就是把计算机为核心的多媒体技术应用于现代教育，这也 只是教学必须时才选用的一种辅助表达方式，而不是完全代替常规教 是实施素质教育，提高课堂教学效率的迫切要求。自从1959年IBM公学手段。制作多媒体课件只有当其他常规教学手段的效果不太理想或 司成功研制出第一个计算机辅助教学(CA])系统以来，人们就没有难于实现的时候才使用，这样才能体现出多媒体的辅助功能。 停止对此项技术的研究。多媒体(CAI)课件的应用与设计逐渐成为 另外，在制作多媒体课件的时候，很多人还存在为了表达一个简 现今教师或要从事课件设计的教师需要掌握的不可缺少的知识。 单的教学内容而制作非常复杂的动画或者十分花哨的效果，看起来课 在如此形势下。作为现代化的教师，在应用计算机辅助教学时， 件是很生动，很丰富，但对于教学的最终目的来说，并不是锦上添 应当注意什么呢?下面就笔者自己的体会总结一下在课件菠计与应用 花，而是画蛇添足。所以，如果能用一个简单的课件就能解决的问 时出现的问题，和大家一起讨论。 题，我们就没有必要非要把一个课件做的非常复杂和很花梢。另外， 教师花大量的时间和精力用在了制作课件上，而钻研教材的时间必然 1 正确处理好硬件与软件的关系 就减少了。再者，过于花梢的课件在使用时，很可能会转移学生的注 利用计算机进行辅助教学不可缺少的重要方面是汁算机的硬件和 意力，把兴趣只放在深件欣赏，而失去对教学内容的学习。因此。我 软件。没有硬件支持，就无法实现计算机的现代化；同样，没有软 们在决定使用多媒体i5f}件时应该本着需要、实用、简单、明了就行的 件，计算机的硬件就发挥不了作用。因此，在应用多媒体教学时，我 原则。 们要正确地考虑这两方面的关系。我们设计的课件，要适应大多数机 4 灵活应用多媒体课件进行辅助教学 子的硬件配置，同时。还要考虑大多数机子使用的软件版本。如果我 们所使用的多媒体(CAI)课件使用的硬件要求过高，比如说所需要 要正确设计和制作多媒体课件。需要没计者(教师)提高计算机 的硬件的CPU要达到多少、计算机的内存最少是多少、网络的传输速 水平。只有这样。才能把头脑中设计的教学内容变成现实即制作出课 度是多少等等，过高的硬件要求，可能使好的课件造成在一般硬件配 件。同时．对于一些高水平的共享课件，也需要教师具备一定的计算 置的执子无法运行，这样你的课件再好也不能发挥出我们所使用课件 机操作能力。而现实情况是，仍然有很多教师，尤其是老教师，尚还 的最终意思。而如果你的计算机硬件配置很高，而你的课件对硬件的 不能熟悉使用计算机，更何谈设计计算机课件。所以，现在急需给教 要求很简单，这又是对硬件的一种浪费。同样，在软件的应用方面也 师做培洲，以提高他们的计算机能力。另外，在要求使用CAI教学 是如此，如果每个应用软件在刚推出它的最高版本你就用它去制作多 时，我们也要考虑到这一点，如果一些老教师把所有精力都放在多媒 媒体(CAI)课件，那么，在别人从别的计算机上使用时就可能受到体课件上，或者因为要求，而勉强使用课件，上课时手忙脚乱，反而 限制，或是不能正常运行、或是不能修改、或是从低版本的应用