多媒体CAI课件在《儿童护理》教学中的应用.pdfVIP

·90· ·护理教育· 体CAI课件在《儿童护理》教学中的 多应 媒甩 李彦丽 (JL童护理》作为护理专业的核心临床课程，在其教学活 表l2班课堂分解教学目标平均达标水平比较(恐，分) 动中非常强调临床实例的展示和体验。传统的《儿童护理》 课堂教学中存在着形式单调、理论和实践脱节及教学效率较 低等问题。而多媒体辅助教学兼具文字、声音、图像、视频等 手段，具有美观、形象、生动活泼、信息量大、交互性好等优点¨l， 已成为当前国内外教育技术发展的新趋势。我们通过对《儿 童护理》多媒体CAI课件进行制作和应用研究，力图解决传 表22班期末综合考核成绩比较 统课堂教学存在的缺陷，使课堂教学领域直接延伸至临床第 一线，在有限的时间内向学生提供更多、针对性更强的教学 内容，提高《儿童护理》的教学效果。本文对《儿童护理》多媒 体CAI课件在护理高职教学中的应用效果进行总结，现报道 如下。 讨论 资料与方法 一、相关背景 1．一般资料。基于接近的平均入学考试成绩、年龄和相同 《儿童护理》课件选用多媒体制作软件Authorware4．0作 的课程教学进度，在本院2006级护理高职班中随机抽取实验 为开发平台，结构安排简洁，交互性强，操作简单。包括教学项 班50人和对照班48人。 目，教学任务和丰富的教学资源点3个层次。使用者根据需 2．方法。实验班和对照班执行同一教学计划，选用同一 要，可以方便、快捷地选择内容，在教学项目、任务、资源点之 教材。分别采用多媒体课件和传统教学法，安排相等的授课 间自由跳转、切换，获取所需内容。 时间、相同的课后复习和指导。选取属于本课程重点和难点的 课件是按新的高职课程模式、以培养学生的职业能力为 3个分解教学目标，ePJL科基础中的“小儿体质量计算”(A)、 核心进行设计的，强调学生临床实践的体验。根据卫生部颁 疾病护理中的“腹泻患儿的护理评估和护理措施”(B)、“肾炎 发的教学大纲，参考护理专业的《儿童护理》和《儿科护理 与肾病的鉴别”(c)进行分解教学目标平均达标水平的测定 学》教材编写的教学内容。充分利用信息表现手法多样化的 (以考核分数为准)。其中B和C实验班采用多媒体教学手段， 特点进行制作，课件包含了大量有关儿科临床病例的症状、 对照班采用传统教学方法；A则在实验班与对照班均不应用 体征，治疗、护理操作的图片、视频、音频、动画等，总信息量 多媒体教学手段。平均达标水平的测定在课后立即进行；综合 超过1500兆。该课件主要用于高职护理和五年制护理专业 考核在期末进行。所有测试的内容和方式在实验班和对照班 的课堂教学。 完全一致。 本研究结果表明，A分解教学目标实验班与对照班学生 3．数据处理。采用SPSS12．0软件处理数据