多媒体CAI课件在护理学基础教学中的设计及应用.pdfVIP

V01．5No．7 1542 CHINATROPICALMEDICINEOctober [教学研究] 多媒体CAI课件在护理学基础教学中的设计及应用 in The and ofmultimediaCAIsoftware Yun—xia designapplication elementarynursingteaching．YANG GOU Technical Min．(AnkangMunicipalOccupationalCollege，Ankang 扬运霞，苟敏 摘要：本文具体介绍了在护理学基础教学过程中设计CAI课件所需要注意的教学原则反应用。多媒体CA／课件 使学生建立起全面的、多感知的、形象化厦多维的知识体系，可解决课堂无法表达的重点与难点内容，提高学习效率， 扩大教学的信恩量，增加学生主动学习的积极性。 关键词：护理教学；多媒体技术；计算机；辅助教学；设计原则；教学方法 中圉分类号：R47 文献标识码：B 文章蝙号：1009—9727(2005)07—1542—03 目前，以多媒体技术、网络技术为代表的信息技 语言和图例要规范，不得具有二意性。④对不同的对 术日新月异的发展，给计算机辅助教学CAI带来了新 象采取不同的设计方式。 的活力，也对我们的教学手段和教学模式产生了巨大 1．2主动性原则兴趣是学生学习的内在动力。学 的影响，已经成为教育现代化的重要手段。护理学基 习兴趣与学习内容一致时，学习可达到事半功倍的效 础的主要内容是护理基本理论、基本知识、基本技能。 果。为此，CAI软件应精心设计交互界面，恰当地使用 在教学中应用多媒体CAI课件能较好的解决采用口 图形、图像和声音来表达教学内容，激发学生的学习 头讲授和黑板书写无法实现的教学重点、难点，将理 兴趣和求知欲，使学生积极主动地学习。还可以适当 论教学与实践教学融为一体，实现了课堂教学形式的 地使用发现性学习，经过CAI提示与暗示，让学生从 根本性变革；护理学科从2000年开始进行计算机辅助 探索中获得成功，激发其创造力，从而得到进一步学 教学，现将我们在教学过程中应用多媒体技术的总结 习的动力，变被动学习为主动学习。 报告如下。 1．3直观性、启发性原则 由于多媒体环境的最大 1护理学基础教学过程中设计C,AI课件的原则 特点是能使人感到身临其境，一些实物在荧屏上可以 CAI课件开发以现代教学思想和教学理论为指 栩栩如生地再现，所以在设计CAI软件时要注意充分 导，立足学科特点，力求将多媒体计算机教学与教学 利用多媒体计算机能够处理和传递声音、图像、影像、 形式、教学方法改革统一起来，突出重点与难点，初步 动画的特点，使课程内容更加直观，更具启发性。 形成一种新型的课堂结构模式，在课件制作中，根据 1．4最佳界面效果原则为了加强CAI软件的教育 教学大纲与教学目标的要求，充分考虑各类信息的媒 性，必须考虑界面效果：①在计算机屏幕上显示的文 体表现特性，将有关的教学内容进行分割，确定为教 字要简练，意义要明确。②画面内容要围绕教学内 学课件，借助多媒体计算机进行关联与演示程序设 容，不能只图好看，新鲜，或单纯为吸引学生注意力而 计，采用计算机大屏幕演示模式教学。人机交互性是 偏离教