多媒体CAI课件总体方案的设计.pdfVIP

第 卷 第 期 河 北 建 筑 科 技 学 院 学 报 （社 科 版） 21 2 VoI .21 No .2 年 月 （ ） 2004 6 JournaI of Hebei Institute of ArchitecturaI Science and TechnoIogy SociaI Science Edition Jun .2004 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 多媒体 CAI 课件总体方案的设计 张平格，于治福 （河北工程学院，河北 邯郸 056038） ［摘 要］本文通过分析各多媒体软件的特点，在成功地研制了《机电传动控制》多媒体CAI 课件的基础上，较全面地阐述了制作优秀多媒体课件的方法及在多媒体课件制作过程中应注意 的问题。 ［关键词］多媒体； ；课件；机电传动控制 CAI ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） G434 A 1008 - 9896 2004 02 - 0090 - 03 课件制作工具的选择是开发 CAI 课件成功的关 声音等）的呈现已提供了完善的服务功能，创作人员毋 键。因此，在众多多媒体制作工具并存的情况下，了解 需再去处理呈现这些信息的函数、过程、接口地址，可 各多媒体软件的特点、比较其不同、正确选择制作工具 以把全部精力用于设计多媒体信息呈现方式及其交互 是我们成功开发多媒体CAI 课件的前提。 操作界面的形式等方面。多媒体应用软件开发的最后 一、 课件的开发原则 调试阶段，也不是烦琐的程序调试，而仅是对多媒体素 CAI 1. 课件应充分发挥先进的计算机技术和现代信息 材呈现顺序的进一步调整。 处理技术的优势，真正实现教学内容、教学方法、教学 （）具有交互性的、面向对象的操作环境 3 手段与教育思想的完美结合。 多媒体工具为创作人员提供了交互性的、面向对 2 . 课件应始终贯彻先进而科学的教育思想观念， 象的操作环境。对于出现于多媒体应用软件中的任一 充分体现素质教育和能力培养的教育教学模式。 多媒体信息，创作人员可以根据需要，对它们进行编辑 3 . 课件应严格遵循教学规律，适合学习对象，充分 处理，如移动、延时、声音起止时间的设定、图形呈现与 体现由浅入深、引人入胜、启发诱导的教学过程。 消隐特技等等，这些控制方式都是全方位的。 4 . 课件在内容上应便于修改、扩充和完善，在应用 创作人员的创作过程，是一个对多媒体信息进行 上应力求操作简单、使用方便，以满足教学内容的不断 交互性操作与控制的过程，而这些多媒体信息（载体） 更新，教学技法因人而异的要求。 都是可视的，创作人员面对的是具有一定意义的对象 5 . 课件既能用于课堂教学演示，又能适用于学生 元素。这就使得多媒体应用软件创作人员的工作充满 课外自学，充分体现以学生为主体的个别化教学特性。 了情趣和活力，能够很好地激发创作人员的创造性思 二、 课件的开发平台的选择 维，从而可提高多媒体应用软件的质量。 CAI 课件开发环境的选择，不仅决定着各种媒体素材 （）功能的可扩充性