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多媒体CAI课件探析.pdf
第7卷第1期 湖南商学院学报【双月刊) V01．7No．1
C01．I。EGE
2000年1月 JOURNALOFHUNANBUSINESS JAN．2000
多媒体CAI课件探析
高俊杰
(湖南商学院 计算机中心，湖南 长沙410205)
(摘 要】从实用的角度出发介绍了MCAI课件应具有的特点和几个基本模式，提出了MCAI课件设计的制作流程和基本要
求，另外，介绍了未来MCAI课件发展中应着重注意和解决的几个问题。
[关键词】MCAI课件；课件设计；课件发展
(中图分类号]TP316．5[文献标识码】A[文章编号】1008--2107(2000)0l一0099—02
Assisted
多媒体计算机辅助教学系统(Multimedia
Computer
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伴Instruc‘2叠黧掣童苎景昙耄警警熙制的新一
一
IAC式模本基的件课IACM
代 软件系统，具有综合处理图、文、声、像的能力。
MCAI课件的模式是指在实施MCAI时，计算机以什么方
MCAI课件的特点
式与学习者进行信息沟通与交流。目前一般可分成授课辅导
MCAI课件是MCAI的应用软件，是一种根据教学目标设型、自主学习型、知识测验型、模拟实验型、教学游戏型和资料
计的表现特定教学内容，反映一定教学策略的计算机教学系 工具型等基本模式。
统。 1．授课辅导型 这是MCAI用得最多的一种模式。以计
一个MCAI课件应体现如下几个方面的特点： 算机扮教师，根据教学大纲的要求，按照教材顺序，采用多种表
1．形式多样、生动活泼。通过计算机对文字、图形、图像、 现手法，帮助学习者理解接受新知识，提出重点，剖析难点，建
动画、声音等信息的处理，组成图、文、声、像并茂的演播系统， 立概念，解决可能迂到的问题。
进行视、听一体等多种方式的形象化教学，弥补传统教学在时 2．自主学习型 由计算机总结、剖析和展示知识的层次结
间、空间等方面的不足，减少教师机械、重复、繁琐的劳动，提高 构、主要内容，分析典型习题，利用交互方式，随时进行个别指
学习者的学习兴趣和学习积极性。 导，让学习者可在个别化的教学环境下进行自主学习。
2．高度交互、因材施教。能根据学习者的要求选择教学内 3．知识测验型 由计算机来考核对学习者掌握知识的情
容，提供人机交互学习环境，控制学习节奏。及时反馈教学信 况进行测试，完成出题评判、评分等工作。
息，充分发挥学习者的主动性和潜力，缩短学习时间。真正体现 4．模拟实验型利用计算机仿真技术，提供可更改参数的
学
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