多媒体《系统仿真》课件的制作和教学实践.pdfVIP

第 卷第 期 成 都 信 息 工 程 学 院 学 报 20 1 Voi.20 No.1 年 月 2005 2 JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY OF INFORMATION TECHNOLOGY Feb. 2005 文章编号： （ ） 1671-1742 2005 01-0107-03 多媒体《系统仿真》课件的制作和教学实践 沈清波 （辽宁石油化工大学信息工程学院，辽宁抚顺113000） 摘要：结合开发《系统仿真》课件的设计思想、制作方法和课堂教学实践，介绍运用多媒体技术提高授课效率和 教学质量的体会。提出针对实际课程内容将传统教学和多媒体教学有机结合，互取所长，以完善课堂教学的方法。 关 键 词：系统仿真；多媒体教学；课件；教学实践 中图分类号： 文献标识码： G431 A 《系统仿真》是建立在系统科学、数值分析、自动控制理论、控制系统设计、计算机技术等诸多学科基础上的一 门综合与实践性较强的专业课程。它是我院电气、信息、测控、自动化等专业的选修和必修课。结合课程的特点， 运用Authorware 和Powerpoint 等开发软件制作了《系统仿真》多媒体课件，并将其应用于课堂教学中。经过两年的 教学实践，探索出针对教学章节具体内容，将传统教学和多媒体教学有机结合的教学经验。 1 多媒体课件设计思想和框架结构 课件是一种教学系统，针对课程的教学内容和教学过程进行设计是课件的设计核心。首先，设计课件的整体 结构框图，给出整体概念和开发制作思路；其次，明确章节教学内容；最后，选择教学策略，即根据课程的教学目标 和教学内容选择讲解、动画、演示等教学模式。重点突出如下特点：（ ）完整性，课件本身结构要完整，能达到良好 1 的教学目的，并突出章节的重点和难点；（ ）实用性，课堂教学操作功能简单，具有很好的交互性；（ ）新颖性，在教 2 3 学过程中能使学生保持良好的学习状态，引发学生的想象力。课件总体框图如图 所示。 1 图 中序幕是课件的开始和退出的 1 “动感”包装部分，其构思是：（）在优美 1 的钢琴曲陪衬下，序幕以马赛克的过渡 效果显示形式逐渐呈现出来，时间为2 秒左右。（ ）在序幕图片的左上角竖直 2 方向上依次出现《系统仿真》 个字。 4 （）在鼠标指向“进入教程”个字时， 3 4 4 个字由空心变为橘红色，单击后进入主 界面模块。主模块是整个课件的核心， 它能完成学习模块、辅助模块和退出模 块的功能。进度模块能记录每堂课的 教学进度。尾声模块能调出滚动的字 幕介绍相关信息。工具模块可直接调 图 课件总体框图 用Powerpoint 和Matiab 软件。前者教师 1 可在教学中增添新内容，后者利用该软件进行仿真示例演示教学。 2 课件脚本设计和教程画面 脚本在Authorware 中称为程序，它的优劣直接影响课件的使用效果。本课件脚本采用模块化设计，用框架图 标实现分页式框架结构，每一个页面构成一个完整独立的功能模块。具体操作是：当序幕程序运行结束时，课件 收稿日期： 2004-03-23 108 成 都 信 息 工 程 学 院 学 报