多媒体课件中的色彩与应用研究.pdfVIP

：燮兰!i：! 生型兰塑薹鲎篓鲨兰竺!竺坐! 鲨!盘： 多媒体课件中的色彩与应用研究 祝焱 (沈阳师范大学。辽宁沈阳110034) 【摘要】从提高教学效果而言．多媒体课件页面的精巧设计和完美的艺术构思。可以将多媒 体课件中那些比较抽象、枯燥的内容转化为形象、生动、富有艺术情趣和感染力的内容。色彩是画面 构图的重要内容，可以通过对色彩的特征、色彩心理、色彩的对比规律及色彩的视觉效果等方面探 讨来解决多媒体课件中的色彩应用问题。 【关键词】多媒体；课件；色彩；调和 【中图分类号】G431 【文献标识码】A 多媒体技术正在越来越广泛地被应用到各级各 种宁静、安逸、平和之意，有退后、清凉、消极的感觉， 类的教学实践中去，多媒体课件是在计算机中综合、 并且，随着色彩纯度和明度的提高，这种感觉会更加 集成、处理文字、图形、图像、动画、声音及视频等多种 强烈。而黑色或明度偏低的不同色相，如京剧脸谱中 信息传播的载体，形成一种全新的更易于人接受、处 的黑包公，给人一种刚毅、稳重、沉着、力量之感。偏男 理信息的有效形式，对于激发学生的学习兴趣、调动 性化。相反，白色或明度较高的不同色相，如女性化妆 学生的积极性，扩大学生的知识面、培养学生的创造 品的内外包装，则给人一种清新、鲜明、甜蜜和温馨的 性思维能力有很好的作用。但制成—个优秀的多媒体 女性化感觉。 课件，仅靠其专业知识内涵是不够的，外在的表现技 人们对不同色相、明度的色彩可产生不同的心理 巧能够使学生更有效地接收多媒体课件中所传递的 反应，情绪也往往受到色彩的牵制，喜爱用某一种色 信息和技术。国际cAI界有一句关于课件设计的名彩来表达自己的情感，红色，在中国、日本等东方国家 言：“课件设计一半是科学，—半是艺术”，而实验研究 是喜庆、吉祥、美满的象征，又是世界上通用的危险和 又表明人们获取知识的途径81％来源于视觉。15％来 警告标志。在西方圣餐或祭奠中，常用红葡萄酒象征 源于听觉。因此得体的设计要有助于激发学习者的学 基督的血，选红玫瑰花来赠女友，以表达自己对对方 习兴趣，有助于其获取知识、提高学习效率。首先，要 的热情，这已是流行世界各地的一种人际交往的方 有清晰漂亮的界面，力求醒目、直观，这有利于学生注 式。心理学家的科学试验表明，红色会引起血液循环 意力的集中。从提高教学效果的角度而言，多媒体课 加快，产生兴奋的感觉。所以，很多国家包括中国均用 件制作中的色彩应用是—个十分重要的方面。色彩是 红色代表爱国主义精神和献身精神，也是革命和奋斗 形式美最为敏感的因素，因此，对色彩的认识与对色 精神的象征。黄色，在古罗马、古代中国、苏丹等国家 彩的理解在课件设计中起着极为重要的作用。 作为中央集权的权力的色彩象征，为帝王所专用。东 一、色彩的特征与人的色彩心理 方的宗教也是用黄色来代表信仰、虔诚与神圣。但在 色彩的明度、色相、纯度的差异会给人们造成不 西方国家里，由于圣经中的犹大身穿黄袍，因此。在基 同的心理错觉。从人的视觉心理与色彩心理来看，暖 督教国家中，黄色又与背叛、野心、狡诈等是同义阋。 色调——诸如红、黄等色彩，其纯度和明度越高．就越 绿色，．是人们最常见的比较令人赏心悦目的色彩，它 是给人一种刺激、醒目、跳跃的感觉，从而唤起人的兴 象征着大自然、生命与和平。二次世界大战时期，法国 奋感。同时，也给视觉神经造成一种极强的视觉冲击 画家毕加索以其著名的《绿色和平鸽》倾倒了全世界， 力。若长时间注视，人眼就会产生疲劳感，从而造成色 代表了全人类向往和平的呐喊。现在．世界上有七十 彩视觉错觉。冷色调——诸如蓝、绿等色彩，会给人一 多个国家的国旗，特别是一些阿拉伯国家的国旗均使 【牧稿日期】’20∞—04．12 【作者简介】祝囊(19“一)．女，辽宁沈阳人。沈阳师范大学教育技术学院实验师。 -79· 用绿色，可见人