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多媒体课件在课堂教学中的效果研究 南宏师 (西北民族大学现代教育技术学院，甘肃兰州730030) 摘要：本文以《中学立体几何》PPT课件为例，对其在教师达标情况、学生听课状态和学生对知识点 的应用情况三个方面进行研究，可以为教师在教学中如何合理、充分地应用PPT来提高教学效果提供参 考。让教师了解到自己使用的PPT应用于教学的不足之处，使其及时纠正，实现高效教学。 关键词：PPT课件；课堂教学；效果研究 中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673—8454(2014)24—0065—05 P盯课件教学存在着传统教学无法与之相比的优 须掌握的内容及相关图片：P胛设计的模板选用白底黑 势，如增强课堂表现力和感染力，调动学生积极性，提高 字加适当修饰的效果更好：使用的PPll课件会安排一点 学生能力和素质，虚拟了复杂过程的时空变换等等。然 时间与学生互动。 而随着P町课件在教学中的大量使用。其存在的弊端也 3．教师技能情况分析 日益凸现出来，如课件的“拿来主义”和照本宣科；夸大 在对教师技能情况的调查中。教师能够熟练地打 课件的辅助作用，出现“喧宾夺主”现象；课件使用生拉 字、统计数据、观看图片、关盘等。也能熟练地利用互联 硬套，没有和学科特点及其他教学手段有效结合等等。 网查找所需资料并能够下载处理．但是对于软件的使用 那么如何利用P胛课件进行有效的教学?研究P阿课 仅仅停留在Wo耐、Excel等办公软件，对于课件制作的 件的课堂教学效果成为探索该问题的有力基础。 其它软件，如Autllo刑are、n鹊h等不能使用。 一、PPT课件课堂教学效果的调查 4．立体几何课中使用PPT课件对学生听课情况的 问卷采用听完课之后当堂发放回收的方式．对听课的 分析 四个班级平均进行发放。教师问卷采用课余时间填写。对 在问卷的设计中第三题到第十一题属于听课情况 学生发放的问卷总共140份，共回收140份，回收率为的问题。具体分析如下： 100％；教师问卷总共2份，全部回收。但对回收的学生问 问题三：你对本节立体几何课上使用的PPl’课件印 卷中个别客观题没有填完、相同班级问卷的答案一模一 象怎么样? 样的视为无效问卷，最后确认的无效问卷为26份。 A彳艮喜欢，形式新颖，生动形象，有利于我们的学习 1．立体几何课中使用PPT课件对教师课堂教学情 B．不喜欢，这种形式上课会耽误我们的考试成绩 况的分析 C．无所谓．与常规教学差不多 在对本节立体几何课达标情况的调查中。两位教师 表1问题三回答情况 都选择了已经达到了教学目标；在对本节立体几何课使 被选择项目 A B C 用PPT课件教学学生的听课效果的调查中，选得最多的 被选中次数 107 2 5 是比用传统教学方式学得多、比用传统教学方式做对的 所占百分比 93．86％ 1．75％ 4．39％ 题多、比用传统教学方式教授反映快。可见PPI’课件教 学给教师的课堂教学带来了很大的益处。 从问题三回答情况表中可以得出．大多数同学都已 2．立体几何课中教师使用PPT课件制作情况分析 经普遍认同、接受了P跗课件的教学方式，，而且PPT课 在对课件制作情况的调查中可以得出。目前的Pfrr件教学有利于加深印象。 课件的制作都是教师完成教学设计．技术部分完全委托 问题四：你对本节立体几何课上的P盯印象最深的 别人；教师使用的PPrr课件上安排的最多的是文字、图是下列哪个部分? 片、动画，而视频和音频很少；Pfrr课件内容的来源都