多媒体课件在高职机械制图课教学中的应用.pdfVIP

芜湖职业技术学院学报2008年第10卷第2期 多媒体课件在高职机械制图课教学中的应用 夏云周1 陈科2 (1安徽机电职业技术学院，安徽芜湖，241000；2合肥工业大学，安徽合肥，230061) 1．引言 剖切开始到剖切结束的过程，逐步把抽象的问题变 《机械制图》是工科学生必须掌握的一门实践性 成形象直观的问题，即可化难为简，迎刃而解。 很强的专业基础课，此课程的学习要求学生有较强 的空间想象能力。在学习过程中，学生对机械图样 和空间模型要经过反复对比，充分发挥想象力，才 能动手画出模型图样。这对高职学生来说，有一定 的难度。 古代教学家孔子是主张学生乐学的，“知之者不 如好之者，好之者不如乐之者”。科学家爱因斯坦也 认为“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们对事物积极 而持久的认识倾向，它的本质是求知欲，并且表现 为对某一事物积极的追求与向往。兴趣是学生学习 知识，增长智慧的动力，是激发学生不断创新的源 泉。在《机械制图》课程教学中，激发学生学习本 课程的兴趣，引起学生追求和探究的欲望，是提高 图1-a 教学质量的关键途径之一。 多媒体课件的运用，给传统的《机械制图》教 学增添了趣味性，也优化了课堂教学的效果，为《机 械制图》课程的教学改革提供了广阔的发展空间。 多媒体课件教学是将理论教学与实践教学有机结合 的过程，通过文字、图形、动画、音频、视频等形 式，使《机械制图》课教与学的过程变成图、文、 声三位一体的集成，提高了学生的学习兴趣，起到 了变被动学习为主动学习的作用‘z1。 2．运用多媒体课件简化重点、难点，极大的激 发学生学习兴趣 了解《机械制图》课的人都知道，《机械制图》 的重点是培养学生读图和画图的能力。传统教学中， 教师用三角板、圆规和粉笔等教具在黑板上画板图 图l-b 是惯用的方法，但实际证明，这对于课程中一些不 其中，图l-a演示了空间物体的位置及投影面 体系，图1-b则逐步演示了剖切过程、结果以及剖 易理解的重点和难点，显然效果不佳。这时若运用 视图的形成，步骤鲜明，浅显易懂。教师在讲课中， 多媒体课件教学，则可以形象直观的引导学生，起 可以一边讲解一边引导学生思考，然后逐步演示结 到化难为易的作用，从而进一步激发学习的兴趣川。 果，从而使学生的思维和老师讲解有机地结合起来， 以讲授“剖视图的形成”这部分内容为例(如图1)： 提高了教学的质量学生学习制图的兴趣。 众所周知，物体在未剖切之前，其内部结构是不可 3．运用多媒体课件提高《机械制图》课堂教学 见的，剖视图的画法完全要借助想象，这对于空间 的效果 想象能力较弱的高职学生而言，学习起来相对吃力。 3．I．减少老师画图时间，增大课堂信息交流量 而教师在课堂上如果采用动画课件演示空间物体从 《机械制图》课程教学的一个特点就是要利用视 74 夏云周陈科：多媒体课件在高职机械制图课教学中的应用 图及各种表达方法表达零部件的结构形状。而传统 随着现代教育技术的不断推广，《机械制图》教 教学中，教师在课堂上板图绘制各种模型图样，这 学中采用多媒体课件使得教学质量不断提高，教学 需要占去课堂大量时间：如果板图