多媒体课件的视频技术研究.pdfVIP

INFORMATION 科技信息 OIT论坛O SCIENCE＆TECHNOLOGY 2009年第31期 多媒体课件的视频技术研究 胡斌彦 (武威职业学院现代教育技术中心甘肃武威733000) 【摘要】视频在多媒体课件中具有强烈的节奏作用，有助于画外空间的展示，刺激学习者视、听觉神经，引起学习者的注意。因此视频技术 成为多媒体课件唯4作中的核心内容。本文重点探讨了解决多媒体课件中常见分种视频格式的构成形式，编码格式，压缩算法和相互之问的转换 关系。 【关键词】课件；多媒体；视频；格式转换 伴随着计算机技术的快速发展，利用多媒体课件辅助教学的模式 传输过程中边下载边播放视频影像，而不必像大多数视频文件那样， 已经在教育领域普及，从最初的类似PowerPoint幻灯演示模式，到必须先下载然后才能播放。目前，Intemet上已有不少网站利用Real Video技术进行重大事件的实况转播。 Authorware、Action等专业软件课件开发创作，再到现在的Web型网络 课件。多媒体课件一步步走向繁荣，给学习者提供更加广阔空间和新 RMVB是在RM格式上升级延伸而来的一种新型流媒体文件格 式，它所采用的可变比特率压缩算法的特点是在保证平均压缩比的基 的学习手段。以往的课件多注重于图像和文字的展示，随着YouTube、 土豆网网络视频的兴起．家用摄像机的普及，精品课程中课堂实录的 础上。设定了一般为平均采样率两倍的最大采样率值，这样在静止和 引入．在课件中加入各类下载或自己录制的视频片段成了教师制作课 动作场面少的画面场景采用较低的编码采样率就可以留出更多的带 件新的亮点。但视频文件包含着大量图像和音频信息，文件的容量数 宽空间．而这些带宽会在出现快速运动的画面场景时被利用。既保证 百MB甚至是数十GB，在对计算机硬件水平提出了较高的要求的同了静止画面的质量，还大幅提高了运动图像的画面质量，从而使图像 时．对教师携带和使用也及不方便。因此压缩、转换及视频格式的选择 质量和文件大小之间就达到了平衡。[31 成了教师制作课件新的问题。如何解决多媒体课件中各种视频格式的 1．4 QuickTime文件 构成形式，编码格式，压缩算法和相互之间的转换关系。【l】让教师在设 QuickTime是Apple计算机公司开发的一种音频、视频文件格式， 计制作课件时依据自己的领域选择相关的视频格式，让课件中的视频 用于保存音频和视频信息，具有先进的视频和音频功能，被包括Apple 达到最佳的效果。我们首先来了解常见视频格式。 MacOS、MicrosoftWindows95／98／NT在内的所有主流电脑平台支持。 1．常见视频格式 视频文件的格式有许多种，但应用大环境只有两种，适合本地播 Interact提供实时的数字化信息流、工作流与文件回放功能。 Format)和QuickTime以多媒体技术和跨平台特性、较小的存储空间要求、技术细 放和网络播放，因此将视频格式分为影像文件格式(Video Video 节的独立性以及系统的高度开放性，得到业界的广泛认可，目前已成 流媒体文件格式(StreamFormat)两大类。在影像格式中还可以 为数字媒体软件技术领域的事实上的工业标准。国际标准化组织(ISo) 根据出处划分为三大种：AVI格式、MOV格式、MPEG／MPG，DAT；在流 媒体格式中同样还可以划分为三种：RM／RMVB格式、MOV格式、ASF 格式 存储格式。 1．1AVI文件 1．5