多媒体课件设计的几点体会.pdfVIP

2001年第1期 江苏理工大学学报(社会科学版) 多媒体课件设计的几点体会 李星毅1． 朱玉萍2 C1江苏理工大学计算机学院．江苏镇江212013 2江葑、理工大学理学院．江苏镇江212叭3 [摘要]多媒体课件在教学中的使用逐步普及，如何更好地制作课件，对教学具有重要意义。 本文结合笔者在课件设计过程中的几点体会，就课件设计的科学性问题、感知性问题、艺术性 问题以及课件制作中的一些常见问题，讨论当前课件设计过程中应注意的事项。 [关键词]多媒体；课件；设计 [中图分类号]TP31l[文献标识码]B [文章编号]1008—1917【20叭)01—0095—03 随着计算机辅助教学的广泛应用．课件的设 和验证教学内容；二是是否可以让受教人群接受 计和使用成为计算机辅助教学的焦点。如何设计 和认同．是否可以激发其认知行为。因此，在素材 课件是计算机辅助教学的基础，也是其重要环节 选择过程中中心任务就是选取能够正确详尽阐述 之一。在教学过程中．对课件的设计和使用．我们 教学内容和激励认知行为的资料。素材的规范化 有如下的一些体会。 具体体现为对上述两个标准的遵循程度。 (2)脚本的规范化。课件设计过程中脚本设 l课件设计中的科学问题 计是一个重要环节。与传统教学方式相比，教学 信息的选取和表达呈现方式是不同的。对教学信 课件是教学内容、教学过程和教学控制的综 息再组织、再加工，才能发挥现代媒体的优势，脚 合，课件的内容和使用与讲授的知识点密切相关． 本编写是对教材一次艺术再创造过程。 直接影响到学生的认知、记忆和迁移。【21课件设 在课件编写过程中，脚本编写是必不可少的 计的科学性是课件的生命．这种科学性包括知识 一个环节，但在教师编写讲授型课件时，往往跳过 点的科学性、知识关联的科学性、知识迁移的科学 这一过程，将传统教学阶段的教案原洋搬到计算 性、教学手段的科学性和教学行为的科学性等。 机上．就认为是课件制作，这一观点是不正确的。 解决这些科学性问题的关键是对课件设计的规范 为保证课件设计的科学性．确保课件软件的可维 化程度。[2-“在实践中，我们感到素材设计、脚本 护性，应要求教师在编写课件时必须编写脚本。 设计、问题和论述设计是课件科学性的基础。 在脚本文档中，应该包含如下内容：描述课程 (1)素材的规范化。课件素材是指教学内 内容的逻辑结构、帧设计、交互设计等。一旦拥有 容、为取得较好的教学效果采集的感官资料(如图 脚本文档后，不仅有利于课件程序设计．而且有利 片、图像、声音、影像等)、受教人群的特征等．即实 于今后对脚本的修改和完善。 现教学行为的初始数据。…在这一阶段．考虑的 (3)问题与论述的规范化。传统教学过程 问题是敦谁、教什么、用什么教的问题。素材的摄 中，问题提出和解答过程以分析为主，一步一步展 取要求就自然成为以教学内容为中心，以适合受 开，逐步引导学生理解问题、分析问题、解答问题 教人群为指导，获取可以科学地反映教学内容、并 肼及实现问题的迁移。而这一过程．教师往往根 为受教人群接受的各种感官资料。 据学生课堂反应随时而变，及时调整教学过程和 对素材选择的标准应当是两个：一是是否与 方式。但课件使用过程中，由于课件的不变性无 教学内容有着密切关系，是否能客观正确地反映 法在课堂上随时改变已定稿的课件，这就制约了 [收稿日期]2000—09—12 [作者简介]李星般(1969一)，男．江苏镇江人，江苏理工大学汁算机学院研究生．研究方向为