大学摄影课件的制作与应用--以人物摄影为例.pdfVIP

环境构建· 10.3969/j.issn.1671-489X.2014.02.067 大学摄影课件的制作与应用 ——以人物摄影为例 ◆李兰菲 李芳 摘 要 以大学摄影课程中的“人物摄影”一章为例，以建构 2 《人物摄影》CAI 课件的设计原则 主义学习理论等为理论基础，构建《人物摄影》的课件制作脚 课件的设计与制作是一个系统的工程，设计环节不仅 本和框架结构。该课件采用Flash动画展现课程中抽象的内容， 要考虑心理学因素，还要考虑到教育因素、技术因素、艺 采用虚拟现实展现操作性的知识。 术因素、经济因素等。因此，本课件设计过程中应遵循以 关键词 课件开发；Flash；教学设计；系统设计 下原则。 中图分类号：G436 文献标识码：B 教育性原则 《人物摄影》课件既可以作为学生自学 文章编号：1671-489X(2014)02-0067-03 型课件，也可以作为教师授课型课件。该课件的教育性有： 具有明确的学习目标；教学内容之间联系密切、组织结构 “人物摄影”是普通高校大学摄影课程中第五章的内 合理，符合教学基本规律，符合教学大纲要求；教学内容 容，它与多门学科内容紧密相关，同时和社会实践、学习 的编排和学习者的认知水平一致，使学习者能够高效学习。 生活有密切联系。学习者在对人物摄影部分进行学习时， 科学性原则 课件的科学性是指所选取的教学内容是 很难将其应用于实际的摄影操作中，而大学摄影课程本身 结构严谨的，不能出现逻辑性的错误。 是一门理论与实践相结合的课程。鉴于大学摄影课程的重 本课件中所运用的各种多媒体素材都科学、正确、规 要地位和高校课程实践改革的需要，以该门课程中的一章 范并且取材适宜。本课件中多媒体素材的制作和选取都是 内容为实例，进行课件的开发。 准确无误、科学严谨的。 Adobe公司的Flash软件被广泛用于制作网页动画，它 实用性原则 在《人物摄影》课件每个模块中，根据 具有声画并茂的特点，且可用 Action Script 脚本语言加 不同的模块内容确定恰当的呈现方式，既考虑了如何使学 以实现，在制作课件中具有优势。本文采用 Flash 对人物 生高效地掌握所学的知识和技能，而且合理安排了教学内 摄影这一章进行 CAI 设计与开发，并进行了效果检验，取 容在教学软件中的布局，能够提高教学效率。课件不仅能 得了良好的教学效果。 够呈现抽象的摄影知识，而且采用虚拟现实技术加强学生 1 《人物摄影》课件的设计思路 对摄像机的操作熟练程度。 大学摄影是一门实践性很强的学科，在设计和开发本 艺术性原则 《人物摄影》课件整体风格简约、完整， 课件时，结合了以教为主的教学系统设计和以学为主的教 不同的教学模块采用不同的艺术呈现方式，但是整个课件 学系统设计，不仅运用多媒体图文声像并茂地展现了基础 风格连贯，创意新颖，设置恰当。每个模块主题突出、美观， 的理论知识，而且加入了虚拟摄影操练。 视觉效果良好。 在设计课件时，为了适应传统课堂的教学顺序，先复 技术性原则 《人物摄影》课件每个模块都采用Flash 习旧知，再学习新知，并创设接近真实的展览馆的情境， 软件内嵌的 Action Script 脚本语言控制，整个教学课件 学生可以在其情境中进行照片欣赏，并对学习内容进行延 的每个模块的界面根据学习者的特征和教学内容自制而成， 伸。实战演练模块使学习者能够在虚拟的场景中