大学英语课堂多模态PPT课件教学现状调查与研究.pdfVIP

2016年4月 黑龙江教育学院学报 Apr．2016 of 第35卷第4期 Journal ofEducation V01．35No．4 HeilongjiangCoHege doi：10．3969／j．issn．1001-7836．2016．04．043 大学英语课堂多模态P胛课件教学现状调查与研究 肖 苇，刘金明 (湖南科技大学，湖南湘潭411201) 摘要：用问卷调查和访谈的方法对目前大学英语课堂多模态PFF课件的使用情况进行调查与研究。结果显 示，学生对多模态PPT课件教学基本持肯定态度且认为对自身的英语学习有较大的积极影响。同时也发现，当前 大学英语课堂多模态P胛课件教学并没有达到预期效果，没有有效实现《课程要求》提出的教学目标。针对此发现 给出建议，希望对当前的大学英语教学有一定的启示。 关键词：多模态PPT课件；大学英语课堂；教学研究 中图分类号：H319．1 文献标志码：A 文章编号：1001-7836(2016)04-0117-03 教育部在2007年颁发的《大学英语课程教学要求》(以养，能更好地训练学生的批判性思维，促使其改变传统被动 J。 下简称《课程要求》)中提出：大学英语是以外语教学理论为 的学习方式，更积极主动地参与到课堂活动H 指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略 国内外对外语教学中多模态PPT的相关研究始于But． 为重要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体 1er和Mautz”J、Bartsch和CoberaL6J，他们分别对会计教学中 系…。自文件实施以来，各高等院校都充分利用现代信息技 多模态应用的原则和实际效果进行了一系列研究。Nouri和 术，不断探索和创新大学英语的教与学。这一过程中，融入 Shahid¨1以定性定量相结合的方法探讨了学生学习态度和 多模态PPT课件的外语教学已成为大学英语教学的重要部 记忆与PPrr理论知识展示间的相关性。胡壮麟和董佳¨o分 分。但学生对此模式的看法如何?它对学生英语学习的影 析了2005年中国人民大学在澳大利亚文化节上演示的PPT 响又如何?基于以上问题，本研究以我校非英语专业的部分 竞赛作品，在理论和实践上探讨了多模态PPT对整体意义的 大二学生为对象，对目前大学英语中使用的多模态PPT课件 构建作用。张维等一1对多模态英语语法教学课件进行了实 进行调查和研究，希望给大学英语教学提供一定的借鉴。 证研究和分析。张征¨卜1u则分别对多模态PPr演示教学对 学生学习绩效的影响、对学生学习态度的影响以及如何有效 一、相关研究综述 利用“设计”来培养学生的多元识读能力进行了探索和研 Kress和vanLaeewen口。指出，模态是物质媒体经社会长究。学者们从不同的角度对多模态PPr做了相关研究，但基 时间塑造而形成的意义潜势，是用于表征和交流意义的社会 于大学生对英语课堂多模态PPr课件教学的看法和此类课 文化资源。文字是常用的单模态之一。而多模态就是集声 件对其英语学习的影响的调查研究仍为之少见。正如张德 音、文字、图像、动作、颜色等媒介，再结合视、听、触等感官进 禄¨副所说，国内多模态的研究还处于初级阶段，特别是外语 London 行交流的一种方式。New Group第一次将多模态应教师的多模态课堂演示的研究很少。本研究将对大学英语 用于外语教学，并提出多元识读能力(multi—literacies)这一概课堂中主用的多模态PPT课件教学进行调查和研究，希望能 念¨1。他们指出，为帮助学