如何合理的使用多媒体课件辅助教学.pdfVIP

现代教学 浅谈初中信息技术课堂的活动设计 摘　要：随着信息化教育工程的不断发 展，运用多媒体课件辅助教学的越来越普及。 因此，在如何合理的运用多媒体课件辅助教 325000　浙江省瓯海区梧田一中　蔡一帆 学方面也出现了一些问题，本文就阐述了运 用多媒体课件辅助教学过程中教与学要体现 在信息技术教学中，教师往往会设计多 设情境时可采取以下几种方式： “教”为“学”服务的宗旨，以及如何重视 个活动环节，一步步引导学生由简到繁、由 （1）flash动画等多媒体素材。中学生 传统教学中基本功的问题。 易到难、循序渐进地完成学习任务，从而得 对于各种声像作品十分的喜欢，教师可根据 关键词：课件教学　合理运用　辅助教学 到清晰的思路、方法和知识的脉络，在完成 教材内容，引入一段动画、音乐或视频等， 各个活动环节的过程中，培养学生分析问题、 激发学生的兴趣。 随着国家对信息化教育工程的不断投入 解决问题以及用计算机处理信息的能力。在 （2）团队竞赛。教学一开始，老师把 和学校硬件设施的进一步完善，学校不仅建 这个过程中，学生还会不断地获得成就感， 学生分成若干组，黑板上出示一块记分板， 有电脑室、多媒体教室和阅卷室，而且每位 从而更激发他们的求知欲望，培养出独立探 各小组每完成一项任务，就记分数，最终评 教师也配备了电脑，所以越来 索、勇于开拓进取的创新意识。因此，一堂 出优胜小组。 越多的教师选择使用多媒体课 课的活动设计如何直接决定学生对本课的认学 教 助 辅 件 课 体 （3）闯关得奖。教师把教学的主要内媒 多 用 使 的 理 合 何 如 件进行辅助教学。所以运用多 知和感受。 容分成多个板块，由易到难逐步升级，并且 媒体课件辅助教学具有形象、 那么，怎样才能在信息技术教学中设计 每过一关有相应的奖励，让学生有一种过五 直观、生动的教学效果，能充 有效的教学活动呢？ 关斩六将的感觉，感受成功的喜悦。 分调动学生的学习积极性，通 一、活动设计应紧密联系学生的生活 （4）参照模仿。信息技术的很多内容 过情境创设，协作学习，促进 中学信息技术课倡导学生理论与实践相 都可以参照此方法，老师在课件中出示一个