如何在小学全面开展书法教学.pdfVIP

理论研究 !新课程 NEWCURRICULUM 如何在小粤全面开展书法教喾 王华宗石立霞郭杨文 (兰州市城关区上沟小学) 摘要：伴随着信息技术和现代通讯设备的快速发展，电脑、手机等电子产品得以全面普及，在此社会大环境下，人们的交流方式、 学习方式都发生了巨大变化，中小学生的汉字书写能力口渐削弱，实为令人扫忧。针对此种情况，我国教育部颁布了针对性文件，其 中明确提出要加强中小学书法教育。所以，以／J、学书法教学为研究对象，具体从四个方面诠释了“如何在小学全面开展书法教学”这 一论题。 关键词：小学阶段；书法教学；欣赏能力 众所周知，书法是一种造型表现艺术，也是中华民族的传统文 2．加强教师队伍建设，培养专业素养高的教师 化艺术，无声无息、薪火相传，且从未间断。近年来+jfS法教育被霞 要息在小学伞断开展书法教学，关键要务就是必须加强教师 拾，不少中小学火张旗鼓地开设专fJ的书法课，但呈现出的效果却队t}i的建没，培养一支专业化、素养高的书法教师队伍，为小学书 很是一般，究其原因，则是书法教学被视为写字训练，忽略了书法 法教学的全面开展奠定基础。现阶段，虽说不少学校已经开设了二f5 自身独具的艺术美和形式，所以，其结果也基本脱离了书法教学的 法课，但其更多的是“走形式”，所谓的书法老师素质偏低，甚至是 H标。因此，广大小学及教育研究者务必要重视这一问题，积极改 奉行“拿米主义”，让别的学科老师兼职代二B法课，所以，小学生书 进和完善。 法学习效果可想而知。针对此种问题，我国相关行政部fJ必须加大 一、概述在小学开展书法教学的价值意义 教师队伍的构建力度，投入一定的资金去培养教师的综合素质，学 笔者认为，在小学阶段开设_-fs法课是很合时宜的，原闪铂；f： 校选择教师时也要选择一些专业院校毕业的学生，争取从源头J二 一JJ‘嘶，小学生自身条件较好，他们手腕灵活、模仿力好、可期性提升二f5法教师素养。此外，学校可火力推行“请进来，走出去”战略， 强，适当施以书法教育，定能取得不俗的教学成效。与此同时，小学 一是请书法家进校园，培训指导全校师生，并进行现场书法展示， 生所学科目较少，作业负担轻、学习压力小，n由分配的时问也相 二是请老师走出去，参加各类书法培训、活动及比赛，从而达到培 对充裕，所以，很适合开展书法教学；另一方面，适当的书法教学不 养高素质书法教师的H的。 但不会阻碍其他学科教学，而且还会产生一定的推动作用，促进其 3．开放场地分配时问，切实保障书法教育成效 他学科的学习。由此可见，二r小学阶段了I：展书法教学具备优质的基 二f；法既然已经成长为一fJ课程，所以，其必须与其他学科一样 础条件。沦及于小学开展j恬法教学的价值意义，主要有这么儿点： 享受+1’．等待遇，譬如，恬法教学要有二々『j的教室、独立的时间等，切 (I)能够有效培养小学生的观察力和形象记忆能力；(2)能够培养 实保障书法教育的利益和成效。但现实情况是，个别老师还未意识 小学生的欣赏能力和审美能力；(3)能够培养小学生深入思考和认 到书法教育的意义，不能充分利用实践进行书法的有效指导，学生 真完成作业的习惯；(4)能够激发小学生学习的积极性和兴趣，增 的练字效果得不到保障，二f5法教育成效自然也得不到保障，因此， 强自信心且提高学习成绩；(5)是传承中华文化、弘扬中华文明的 学校应开放书法教室作为学生学习书法的场地，同时开辟专|、J的 有效方式。由此可得知，在小学开展书法教学益处良多，希望广火