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对于中学地图教学的研究 孟凡帅 (江苏师范大学城市与环境学院 江苏·徐州 221116) 中图分类号：G632．O 文献标识码：A 摘 要 论文分析了我国中学地图教学实践及其研究现 (2)不能全面、迅速认识到图上地理事物之间、信息之 状．指出我国地闺教学实践与研究的不足在于忽视了培养 间的联系。 学生地图学习兴趣的跨专业研究．对于高效地图学习方法 (3)“死读图”，无法将图中信息和文字材料有效结合以 的研究比较薄弱，地图教学评价体系不够科学。提出，中学 获得整体信息。 地图教学的研究方向应为结合学生学习心理特点制订地图 (4)读图方法僵化，不能“因图施法”。 教学方案．立足因材施教探究高效的地图学习方法，明确目 (5)读图练习机械化、教条化，影响学生地图学习兴趣。 标导向建构地图教学评价体系． (6)读图时师生互动交流少，学生缺乏解读地图信息的 关键词 中学 地图教学 研究 主动性和运用图像材料分析地理问题的意识。 A on iIlMidme (7)各种图像材料使用过多过滥，学生走马观花，其思 StIldyM印T魄cl-ilIlg sch∞l，，Meng Fanshuai 维活动不及充分提取和解读有效信息、挖掘图像中内在有 Basedont}le ofmiddleschoolin Abstract m印teachingpractice 价值的内容【2】。 China research t}lis outsome2．2中学地图教学研究中的不足 m印and s诅ms， p印erpoints re鹊onsfort}le ofcun．entresearchesoneducation inadequacy 2_2．1忽视培养学生地图学习兴趣的跨专业研究 and is硪en theodes 很多研究者都强调培养学生地图学习兴趣的重要性， teachingpractice．Forex砌ple，it ignored of aIldmetIlods students’interestin 但忽视了地图学习动机与兴趣的心理基础方面的理论研究 cultivating map—leaHling；the researchonmet}lod0f is 和培养策略方面的实践研究，结合中学生学习心理特点、以 le锄inge佑ciencyweek；themap evaluation is tobeunscientifjc． te{lehing met}Iodologysupposed 教育心理学为基础的跨专业的相关研究文献极为罕见。 forwardt}latthedirectionofresearch Therefore，this 2．2．2忽视提高学生地图理解能力的研究 p印e}puts on ofmiddleschoolshouldinclude 目前，对于提高学生地图能力的研究主要集中在面向 geographyteaching making t}le combinedwithstudents 考试的地图知识记忆和填图能力锻炼。研究者大多主张通 mapteachingplan psycholo西cal 0f e仃bctiveme山0d in character，e