对加强中学德育队伍建设的思考.pdfVIP

·环境构建 10.3969/j.issn.1671-489X.2014.23.055 对加强中学德育队伍建设的思考 ◆胥力 摘 要 十八大把立德树人作为教育的根本任务，对学校德育 师个人的范例，对于学生的心灵，是任何东西都不可能代 工作提出新的要求。当前，学校德育队伍现状与立德树人的要 替的最有用的阳光。”著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教 求还存在一定差距，要优化德育效果，先要抓好德育队伍建设。 育者的全部工作就是为人师表。” 关键词 立德树人；中学德育；队伍建设 教师通过课堂的“传道授业解惑”，把知识传授给学生， 中图分类号：G631 文献标识码：B 这是为学生将来走上社会提供智力基础，而教师的理想信 文章编号：1671-489X(2014)23-0055-02 念、人格品质和行为表现对学生的影响、感染和熏陶，则是 给教师树立榜样、指引道路提供精神动力，教给学生怎样 党的十八大报告强调，把立德树人作为教育的根本任 做人、做什么样的人。教师最重要的是人文素养，其次才 务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 是专业素质。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象， 十八届三中全会进一步提出要“坚持立德树人，加强社会 有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治 主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形 上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范， 成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制， 真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到； 增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。教育部今 要求学生不能做的，自己坚决不能做。同时还要求教师既 年上半年印发《关于全面深化课程改革，落实立德树人根 要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样 本任务的意见》，重申了落实立德树人根本任务的重大意 才可以做个真正传道授业解惑的教师；只有这样，才能真 义，认为立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核 正体现学高为师，身正为范，学生才会“亲其师，信其道”， 心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接 进而“乐其道”。这就要求教师具有自我教育、自我锻炼、 班人的本质要求。当前，学校现状与立德树人的要求还存 自我改造和自我提高的能力，在教育学生之前进行自育。 在一定差距。主要表现在：重智轻德，单纯追求分数和升 2 德育要与时俱进，更新理念，改进方法 学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱； 20 多年前，对学生严厉，学生有畏惧感的老师就是好 教师育人意识和能力有待加强。学校要高举中国特色社会 老师。现在的学生大多是独生子女，家长对孩子不溺爱的 主义伟大旗帜，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、 不多，一些孩子养成了很多的不良习惯，以自我为中心、 进头脑，着力培养学生高尚的道德情操，树立远大理想和 自私、占强、不能和其他同学和睦相处、不愿吃苦、贪图 崇高追求，形成正确的世界观、人生观、价值观，成为社 享受、相互攀比等，有极个别的少年受不良文化的影响， 会主义合格建设者和可靠接班人。这对学校德育工作提出 不良行为更为突出。随着经济全球化深入发展，信息网络 了新的要求。学校德育的对象不仅仅是学生，也包括教师， 技术突飞猛进，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，学 要真正落实好立德树人根本任务，先要抓好德育队伍建设。 生成长环境发生深刻变化，青少年学生思想意识更加自主， 1 德育工作者首先要自育 价值追求更加多样，个性特点更加鲜明，学生的独立性及 育人必先自育。国内外许多著名的教