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窜 对多媒体CAI课件制作、使用的反思 亨 尹玲燕 (山西旅游职业学院，山西太原030031) [摘要]多媒体CAI课件的广泛使用，在激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量等方面起到了显著的效果，弥补 了传统教学手段的缺陷和不足。但在多媒体教学实践过程中也存在形式与内容脱节、课件制作的投入与产出失衡等问题。 如何制作更多更好的多媒体CAI课件，进一步提高多媒体教学效果，已成为亟待研究的问题。本论文结合笔者多媒体会 计教学工作体会，提出了多媒体CAI课件制作、使用值得注意的问题，与同行商榷。 暑--曼童嚣=．薯rit亨- [关键词] 多媒体；CM课件；教学；效果 1、多媒体CAI课件在实现教学目标，提高教学效果方面目标等问题。多媒体CAI课件制作、使用中以下几个问题值 的优势 得商榷： AssistedInstruction)是2．1课件形式与内容脱离教学目标。把教材内容直接搬到 计算机辅助教学(Computer 当前会计教学普遍使用的教学手段，其在实现教学目标，提高 屏幕上，把板书搬到屏幕上或下载的图片等内容不加剪接的直 教学质量方面的优势主要有以下几个方面： 接放在屏幕让学生看，教师讲课像解说员，照着课件说一遍或 1．1多媒体课件通过图、文、声、像等方式有机结合，具 加点解释，师生互动较差或者没有互动，这是当前课件使用的 有较强的表现力。如：在讲解“会计账簿启用”时，教师运用 ～大通病。优秀的课件，应该通过一系列的人机对话不断给学 多媒体展示帐务处理(期初资料、建帐、日常处理、期末处理) 生反馈信息，师生互动，帮助学生学习，掌握相关专业知识和 全过程，在情景过程中，循序渐进的导入教学内容。教学过程 技能。 中，先用传统方法讲解账簿启用概念、工作程序，然后通过多 2．2重多媒体技术，忽视传统的教学手段。多媒体是人的 媒体课件，分析讲解“登记一签名一盖章一粘贴印花税票一 驾驭物，今天提倡多媒体教学，绝不是要否定传统的教学手段。 划线完税”的账簿启用过程，形象直观。对于“权责发生制” 弄清楚所讲的内容是不是一定要用课件来表示。本课程大部分 和“收付实现制”等比较抽象，语言不好描述的教学内容， 内容，如“会计账簿”、“会计凭证”等，使用多媒体CAI CAI课件的使用激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理 课件，效果非常好，但讲“账户结构和对应关系”时，用传统 解，课堂教学效率好。 的“板书”手段，更有利于学生会计思维的训练。在教学过程 1．2运用多媒体的仿真性、模拟性，培养学生的动手能力。 中，多媒体技术教学应同传统的教学手段是相互补充，取长补 如“会计凭证装订”，在传统教学中，单凭教师的讲解和示范 短的关系。多媒体技术应同传统的教学手段结合，熟练、适时、 具体的操作过程，很难达到预定的教学效果。而借助多媒体CA] 适当、适度地运用多媒体，是切实提高教学质量的关键。 课件教学手段，对以上操作过程仿真模拟演示，不仅详细地介 2．3多媒体CAI课件制作的投入与产出失衡。目前，多媒 绍操作步骤，而且也将每一步骤应注意的事项进行说明，学生 体CAI课件的使用，采用PPT演示文稿多，使用二维或三维 随着多媒体演示，顺利地完成了会计凭证整理、装订，运用多 动画课件少；采用传统“黑板加粉笔”的多，使用现代化教学 媒体培养实际动手能力教学效果是传统教学所不能达到的。 手段的少；课程与课程之间不平衡。其原因主要有以下几个： 1．3运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，突破教 第一是制作好的多媒体课件，需要教师具备熟练的计算机操作 学难点。如“红字更正法”是会计账簿重点教学内容。传统教 功